2004年上半年，三年级下学期报到。在进入教室，发了书之后，语文任老师进来说了一句让我以及全班同学都极不舒服的话：”请大家把语文书翻到第5页，第一篇课文后面的问题中的第一条，熟读并背诵课文，那么就背诵课文吧，明天检查。“这句话就相当于今天晚上语文的家庭作业了。在这里我要说，如果你要是不做作业，第二天早上来学校的下场是很惨的。

    我在小学的一年级和二年级，每天都会完成当天布置的家庭作业，然后第二天上交。因为我知道，不完成作业或者是忘带作业的后果就是被体罚！好的话就是罚站，直接站一节课，就站在教室的门口。之前就有好几个同学，因为没做作业，被老师揪着耳朵直接从座位上提出来，然后，从桌洞里直接用力拉出书包来，然后往地上一扔，接着就是大声质问：”为什么不写作业。“这时没有写作业的同学就会胆战心惊的把从书包里滑落出来的书一本本的放回书包里，然后一直就是在教室门口站着，一直到打下课铃。

    但是，每个老师对于不写作业这件事的对待态度是不同的。教数学的王老师发现没有交作业的学生时，要么就是到讲台前罚站，要么打学生几拳，扇学生几个耳光。而教语文的任老师对待没有完成作业的并且没有暗地里给她送礼的学生可以说是对待相当的残忍，除了罚站和把书包一下子扔到讲台前之外，还有的就是打耳光和用脚踢，但是她的体罚的力度根本不是王老师可以比的，王老师就是踢上几脚，然后去罚站，或者是直接罚站到下课，在罚站期间并不会去找学生的麻烦。所以很多同学在被任老师发现没有完成作业的时候就说：“我不是没有写，我是在家忘记带了。”这时候得到的任老师的回应通常是：“我不相信你没有带，你就是没有写。”“我写了，我明天拿来。””不行，你明天拿来你今天晚上就把作业补上了，所以，你没带作业就是没写。“经常会发生这样的对话，让很多学生无言以对。

    除了日常的做题，抄生字和抄写古诗之外，任老师还有一种作业就是读熟课文c古诗，然后家长检查之后签字，而且只能是父母，祖父母，外祖父母的都不行。到了第二天早读，她就会在教室里一边走一边看每一个同学的书上有没有家长的签字，如果没有，她就会一下子把你的课本夺过来，然后狠狠地扔出去！课本无论是碰到窗户还是墙上都会由于巨大的力量而弹回一定的距离，然后就是重重地落在地上。扔完一个同学的课本之后，接着就是往后走，检查另一个同学的课本。然后又是一边刚才情景的回放。等到把全班同学的课本都检查之后，厉声说：“没有课本的，出来。”几个学生就战战兢兢的离开了座位，各自的在教室地面上找着属于各自的课本，找到了自己的课本之后就是罚站，罚站期间，姓任的还会对罚站站在外面的同学和不好好站立的同学踢上几脚，打上几个耳光，同时嘴里还会说一些十分难听的话。以至于罚站的同学几乎不敢动，因为只要一动，或是被其他坐在座位上的同学举报，或是被姓任的发现，然后就又是一顿暴揍！

    有一次，当我早上到学校之后，才想起来了昨天忘记了找父母读书课文并且签字，可是没有办法，不能在回家一趟，并且那是母亲也已经上班了。我问同桌“昕”该怎么办，她给我出了一个注意，“昕”自己用铅笔在要求读熟的课文前面写上了：以读熟 xxx（xxx是我母亲的名字），我看到了“昕“写的字，与我母亲的字很不像，但是没有办法，只能就这么办，果然在检查的时候，姓任的看了我的课本上的签名一眼，然后立刻夺过我的书，就狠狠地扔了出去，然后说：”我认识你妈的字！“在几次的扔书之后，我和另外几个同学就一同去到了教室前面，照例每人挨了几脚和几个耳光。为了不接受这样的体罚，除了把这种作业牢牢地记着要完成外，就是回家根据父母

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