内容方案:高考分为笔试和口试两种。其中笔试分为主修文化课考试和日常生活知识考试。口试分为主修文化课考试和日常生活知识考试。
高考录取方案:高考录取的根据是高考考试各成绩的总和与平时的期中期末毕业考试各平均成绩的总和之和。如果某个学生志愿填了多个大学的同一个专业,录取的时候根据他的总分数,先在第一志愿的这个大学这一专业,根据报考考生,分数从高到低捋,如果这个大学这一专业录取满了,他的分数不够,将到第二志愿的某个大学这个专业继续进行录取工作。(以上方案均来自徐孟南在2008年发表的博文摘录)
(“十大”完)
这俩“十大”只是我当时的想法,不成熟,这里贴出来是为了让大家看看曾经有这么一个事情。至于浙江上海在2014年开始试点的高考方案与“三人行教育体制”的部分极其类似,也不多说了。
而这俩“十大”的故事还得从头说起,就从那次投稿开始吧。
高二时,班主任叫我们集体预定过一些学习报,但只有少部分人花钱买了,而我也没参与。不过,我参与阅读了。那天班主任发完新的一期语文学习报,我在报纸的小角落里看到一则有奖征文启事。和好多好学生一样,我平时对课本外的东西接触甚少,就学校的阅览室,我都不知道在哪儿。见了这作文大奖赛,我觉得很新鲜,我很是兴奋,心里跃跃欲试:我也可以参加“作文竞赛”了。在这里,我偷偷告诉大家:学校的一些作文竞赛,我都每资格参加的,因为我的作文水平太差,上不了作文竞赛的纸面。不过,我却可以毫不掩饰地说,在作文上,我也是受过老师夸奖的,而且还是当着全班同学的面夸奖的,够面子吧。我记得初中一次,我在文章里迁强地运用了物理知识——就这我还想了好几天,千呼万唤始出来的。
其实,我常在学校举行的作文竞赛前臆想:要是我参赛肯定能获奖,比你们作文尖子空手而归强多了,我觉得我的作文其实很不错的,至少我写的东西是真实的是有灵魂的,总比他们东拼西凑的文章有价值吧!我那时很想参加作文竞赛来大显身手,以证明我的实力进而令老师同学另眼相看,可我没有表现的机会。
看到这报纸上的作文竞赛,我想,上天还是眷顾我的,这下机会来了,要是我得了奖,那我会在心里美死的,我得抓住抓紧它。于是我连夜写了好几篇小文章,拣自认为好的几篇投了去。几天后,我就收到他们的来信,说我的稿子入围了。我当时兴奋极了,差一点拿着信件跑到兼任语文老师的班主任那儿。我想让他瞧瞧:一来想炫耀自己,证明自己;二来请他辨认真假,因为信里说,要继续参加决赛得付参赛费。但,我没敢去,我怕班主任说是骗人的,要真是骗子,一来破灭我对自己作文的自信;二来丢面子,我那时也很爱面子的,我当时的成绩还不错的。现在想想有皇帝漂亮新装的感觉,怕别人说破。
思来想去,当时的我决定自己调查一番。我通过114问到那杂志社的电话,号码和信封上的一样,我认为那杂志社是存在的。我如今才知不然,因为在114注册的手续很简单的,相关资料可以伪造。但我当时认为自己不会被骗,所以我把从生活费省下的钱汇了过去。接着我期待老师同学对我的刮不相看。
剩下的就是等待喜报来临,在等待期间,我练起了文笔,不停得写着。我等着写着,等着写着,结果什么也没等到,我写了不少。最后有消息了,那杂志社的电话停机了,我才知道傻子被骗子骗了,骗子的诱饵是傻瓜参加作文竞赛的。
被骗了,但我不甘心,我不信这样有名的学习报也登假广告。我想知道所有名牌报刊上的征文广告是不是都是骗人的,于是我再写东西再投稿以调查真假。结果倒拿到了奖牌,但我对这作文大赛不兴奋了
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