间，与它们配合起来好听的其他音。”

    楼五尘在这两条弦之间画了四个刻度，然后拿起了另一条空弦。

    “我们先将这条弦均分折成三段，剪掉其中的一段保留二段，也就是留下我们上午讲过的三分之二。”楼五尘将这条弦如自己所说的剪掉，又拿起另一条弦和它比了比，“然后呢，我们将这条剪断后的弦再次均分三截，这次呢，加上它的三分之一。”

    孩子们似乎听得有些晕了，不过这次楼五尘却没有再解释，而是又拿起两根弦重复了一遍这个步骤，最后得到了四条长短不一的弦。楼五尘将它们按长短装在在最初两条弦之间的四个刻度里，然后依次拨动了起来。

    一阵悠扬的琴声在教室中飘扬起来。非常简单明快的调子，却又非常悦耳柔和，像是初春清晨挟着花香的缕缕微风，又像是盛夏午后透过树荫的点点阳光，仿佛母亲的怀抱般，带着让人舒适的温暖气息。

    孩子们情不自禁沉醉进了琴声里，像是小奶猫一样惬意地眯起了眼睛。

    在这持续的琴声中，不少孩子眯着眼睛眯着眼睛，竟然就这样睡了过去。楼五尘似乎也并不以为忤，依旧浅笑着弹奏着这首简单的曲子。

    不知过了多久，项广从深沉的睡眠中醒来，他惊觉自己已经很久没有睡得这么香过了。某些很长时间来被压抑着的东西，仿佛都在刚才的一场短睡中消散和释放了一般，整个人有一种焕然一新重获新生的美好感觉。

    显然有这种感觉的不只是他一个。渐渐醒来的其他孩子们也同样惊讶于自己精神上的变化，你一言我一语地低低交谈了起来。

    这时，楼五尘的声音又重新将所有人的注意力吸引了过去：

    “大家都感受到了吗？虽然并没有具体的形状，却依然拥有能打动人心的力量，这就是音乐的魅力。而要获得这种魅力，就需要像刚才所说，在我们基准音的基础上，先三分之二，再三分之四，再三分之二，再三分之四——这就是所谓的三分损益法，或者说五度相生律。通过这种方式，我们得到了五个音，这就是我们演奏音乐的基础——当然除此之外还有其他的方法，那就要在以后的课程中讲到了。”

    说到这里，楼五尘又拿起一旁的木条和长管演示了起来：“这些的原理也是同样。好了，今天的音乐课程就到此结束，接下来是手工课的时间。手工课的内容就是——”

    “大家可以随意使用这些材料和工具”楼五尘指了指讲台另一侧，“根据我刚才所讲的内容，制作一件——”

    “属于你们自己的乐器吧！”

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