，我们大可以放松“下一个”。

    我自己来！

    所以对女儿，我采取了“夏山学校”的方法，让她自由发展。我们不逼她读这个读那个，不特意为她看书或睡觉而调低电视声响。我们希望她在自然的环境中成长，因为社会是家庭的延伸，家里的环境要能使孩子适应未来的社会。当有一天，她住到学校宿舍，又有谁会为她放低声音？

    没有逼，使她与生俱来的学习本能，竟然十足地显现出来。记得她一岁多，才会讲话，除了叫人和要吃要喝，说出来的第一句话居然是“我自己”，意思是要我们别管，让她自己来。

    要作你自己

    其实每个人的心里都有这么一句话“我自己”，每个孩子从出生，要吃、要喝、要占有、要学习、要长大，最后就是要自己作主、表现他自己。

    如果一个人到这世界上，不作他自己，还有什么意思？

    不仅如此，每个人在成长的过程中，更像我前一章说的，他不断想着超越自己，昨天才会扶着东西站，今天就想“放手”，明天又想跨出第一步。每个坐在“学步车”里的娃娃，心里都有一种驱迫：

    “我要站起来，自己走出去。”

    人生的是非与选择题mpanel(1);

    “人是一根绳索，架于超人与禽兽之间。尼采讲得没错，人从一出生，就走上了这根绳索，为了生存，他必须往前走，走向超人的那一边。

    作为一个人，是多么辛苦啊！

    为了考试，想睡却不能睡；为了减肥，想吃却不能吃；为了礼教，想动却不能动。

    什么是教育？教育最重要的就是教你不能这样、不能那样。

    想想，才上小学，就做“是非题”，两个只能选一个；就做“选择题”，四五个只能挑一个。每个人在无形中，学的就是“克己”、就是跟自己的yù望战斗，就是“超越自己”。

    走出校门就不再读书

    但是，当学的文字够用了，学的语言够表达了，学的知识够生活了，学的一技之长够独立谋生了，那学习的本能还存在吗？

    抑或停止了学习，从走出校门的那一天开始，就不再读书？从考试结束的那天，就把学问还给老师？

    有几个人还会想着“苟日新、日日新、又日新”，有几个人会想到“天行健，君子以自强不息”？

    自强不息似乎是成长阶段的事，是“骆驼”不往前走到下面的绿洲，就非死在沙漠中不可，于是不得不学习的阶段。

    真走到了绿洲，有几个人会想“看看再下一个绿洲”？

    坐一下，就死在山头

    人生就像攀登喜玛拉雅山的顶峰，据说上去的人只能往山下看一眼，仅仅是一眼哟！就得开始往山下走。

    不是因为时间不够，而是因为当你留在那儿久一点的时候，因为山顶空气太稀薄，你就会想坐下，并且对自己说“让我休息一下吧！”

    然后，你就会因为缺氧而再也站不起来，你将会昏迷。

    至于你的同伴，他们也没了馀力，不能抬你下山。

    于是，你死在了山头。

    同样的，当你走过了“骆驼”阶段，进入了“狮子”时期，好像有一点成绩的时候，你也会坐下，说“我累了，让我休息休息吧！”

    你觉得半生的追逐已经够了，人生已经有了可以满意的成绩。于是你“超越自己”的力量消失了，如我在《萤窗小语》里说的“你没有更高的理想，就在现实生活中沉落了下去”。

    创造自己、肯定自己

    问题是，你甘心吗？“狮子”能如此就结束了吗？“衣带渐宽终不悔”，你的皮带才移了一个洞，就决定大吃大喝，准备中年发福了吗？

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