圣人？谁？李咎？”

    王县令想到了拼音的重要性，却没想到黄举人会将它拔得这么高。

    黄举人是治学的，还是个教书先生。王县令不一样，王县令从走上科举之路的那天起，走的就是速成应试法，他对学问并没有黄举人那般热衷，王县令的志向自始至终都是做一地好官，抚一方平安。

    黄举人激动得嘴角都抑制不住地抽搐：“方才我叫一个不曾学过字的丫头来，叫她背熟了这些拼音的韵脚和声母，然后将这篇我亲手注音的《梁惠王》第一章交给她念。第一遍，磕磕绊绊的，倒是也读了下来。第二遍、第三遍就熟悉了。到了第五遍，就已经可以背诵部分词句。然后我又将没有注音的《梁惠王》第三章交给她，这次她竟然已经能认得出‘孟子’‘梁惠王’‘国君’等字。从我叫她进来，到她认得这几个字并能诵读部分章句，前后不过半个时辰。王兄能明白这里头的要害吗？”

    王县令倒抽一口凉气：“拼音可以用极小的字夹在中间，与正字殊异，故而不比反切法影响阅读正文。倘若将带有拼音的书册印发出来，那么只要大家学了声韵，就能自行诵读、学习书写书册了！倘若将注解也进行注音，那么，一个学生完全可以自己在家就学完四书五经！”

    黄举人道：

    “不仅如此，您想到了另一件事吗？既然所有的字都可以注音，那么小孩子学官话，对照拼音不就可以学了吗？至少学起来要快一些、准一些！另外，我们还可以按照注音的顺序编纂书册，排列书本，查找起来，岂不便利！再则，您想想，还有辞书的编纂……那可是辞书！若是用拼音法做编纂，岂不简单！可比咱们现在的部首法、笔画法，简单明了得多了！若是两相结合，以后会读不会写的字，就用拼音法去查，会写不会读的字，就用部首笔画法去查，还有什么字是找不到的呢！是以，我想请李贤弟一叙，与他仔细商量拼音的用法，若是能做出成品，交由王兄递交有司，你我并他，名垂青史也是指日可待啊！”

    王县令被黄举人这么一说也马上想到了拼音的用法。不仅只是在书册教诲上。拼音一共就二十六个符号，声母韵母分别只得二十多个，学起来又省事又简单，等庠序的众人一层层教下去，人人都能学得会。到时候将路名、地名乃至各处衙门的名字都用注音注上，百姓进城也方便，办事更是便利！

    “黄兄弟说得极是！我倒还没想着这一层。今晚咱们先自己想透彻了，明天就请李咎来共商大事！”

    两位老书生秉烛夜谈，直到鸡鸣才匆匆歇下。次日一早王县令先回府处理公务，黄举人给李咎送去了请帖，邀请他过府一叙。

    李咎恰抄好了几章《三国演义》，对着《宋史》改出了几千字的《宋国志》及相关的人物列传、文学著作，趁机送到了黄举人府上。

    黄举人好读书，心胸也宽，最喜各种新样文章，李咎敢将市井小说和自己魔改过的宋史呈上去，正是因为黄举人本性如此。

    黄举人约李咎赏桃花，没成想李咎还带来了这样的惊喜。

    他甚至连邀请李咎的初衷都忘了，只顾先翻开《宋国志其一》和人物册子。李咎是严格按照时间线来写的，从陈桥兵变、赵匡胤自立为帝开始，将有宋一代按编年体的格局誊抄上，然后将其中涉及的人物单独列传，并附其文字著述。当然，涉及的文人著作，李咎仅抄录了精华部分。要将涉及人物的著述全部抄出来，这是不太可能的，卷帙浩繁工程量太大是一个问。另一个问题是中间涉及许多与这个世界的史书记载不一致的情况，要一点点对照出来，也需要时间。

    几千字算上人物列传和主要著述，不过堪堪写到建隆元年，涉及数十个人物，其中主要的人物里如柴荣等自不必提，李咎单单给李煜君臣抄了文集。

   

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