苏大主任，越说越激动起来了：其实，这“推门听课”不只是我们教研室要这么做的，我们教育局林局长，还分管教育的张委员，也要求这么做。

    听到这句，我就听不下去了。他拿鸡毛当令箭了呢，心中升起一种空前的厌恶感，打断了他的话。

    我说：苏主任，我们刚才是说好这个问题只当做学术讨论，怎么就说成到行政行为去了，领导怎么安排怎么指挥，你们怎么执行怎么操作，不关我们讨论内容。再说了，张委员，她没当过老师，能知道这些方法吗？她能知道这方法的好坏吗？还不是你们出主意，想计谋。至于林局长也支持，我就想不通了。

    苏大主任给我这番话打蒙了，一下子反应不过来，不知道如何回应了。

    这时，靠在门边的教研又插话：其实，听了几个学校以后，我也感觉到老师们的反感和抵制。只是没来得及反映。

    我补一句：老师不反感才怪。

    靠近窗边的教研员：对了，说到老师反感，我还想起一个事。

    苏主任很不高兴地：还有什么事？

    靠近窗边的教研员：就是，我们要求学校利用这个高考考场安装在教室的那个监控视频探头，了解老师课堂教学情况。老交流时说起这个“探头”的话题，其实和“推门听课”一样，都是基于对教师的不信任，都是对课堂的侮辱。还说这是学校，不是监狱，这是教室，不是牢房。狱卒从窥孔中观察囚徒的活动，是为了防范他们捣乱或逃亡；如果校长或主任试图用监控探头来观察教室的动静，说明他根本不懂什么是教育，而是把自己当作牢头了。笔趣阁读书免费小说阅读_www.biqugedu.com

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