四年级上学期，又有三名同学从别的学校转来了。

    第一个同学是“飞”，个子不高，长的有点壮实，留着短头发，嘴边有一颗黑痣。我并不知道转来的原因，但是据悉应该是认为之前的学校不好，没有什么愿意学习的学生，并且教师的教学质量也不好，所以才决定转到我们学校的。毕竟在老师们的口中都说我们学校是教学质量最好，学生人数最多的学校。（几乎各个学校老师都会说本学校的好，大家看看意思意思就可以了）

    “飞”的学习成绩还是不错的，因为对于大部分的生理性别是男性的人来说，数学通常是十分擅长的。“飞”也不例外，数学每次都能在测验和考试中拿到90多份的好成绩。但是“飞”不久之后就加入了以“汗”为首的小集团，并且成功的被我家里很穷，买不起电脑的这个说法洗脑了。其实对于这个说法我是承认的，因为我家里确实是穷，我也因为穷感到自卑，进而导致了不愿意和那些家境比我好的同学来往。于是“飞”便对我开始抱有一种敌视的态度，虽然抱着敌视的态度，但是却并不能直接动手打架。敌视的手段就是孤立，和语言式的排挤。孤立是很好理解的，而且我也不怕被孤立，毕竟我还有“统”这个好朋友，虽然这位好朋友很多时候不能够为我挺身而出。语言式的排挤才是让我有点生气的，举个例子来说，某一天下午下起雨来，雨停之后在体育课上我就拿着伞和“霖”在一起玩，但是“霖”不知道是怎么弄得，把伞的把手弄掉了，尽管我们想办法接上，但是我们却接不上。下课后回到班级里，我就和“霖”说这个伞把手接不上了，但是“汗”来了一句说：“这么点小事还在斤斤计较。”我当时并没有和他去吵，因为这么吵没有任何用处，我当时就把这句话记下了，在大约2个月后，“汗”的一个小东西也被同学弄坏了，“汗”也去找那个弄坏他东西的同学理论，我这时就把当初记下的话还给了他，说：“这么点小事还斤斤计较！”“汗”当时很生气，但是为了不理屈，就说：“我就是斤斤计较怎么了？”

    “飞”受到这种穷人就不好的思想的洗脑，也是和我发生过矛盾的。五年级的一次数学作业是完成学校发的，和课本配套的练习册。要求早上到校后交给小组的组长，当时的小组组长的划分机制就是根据座位的位置，每一竖排的学生为一组，然后划分出组长来，组长的选拔标准也很简单，就是看学习成绩，这和班干部的选拔标准是一样的。我这组的小组长就正好是“飞”，那时的他也正是看我最不顺眼的时候。我过去把作业交给他，但是他确在故意挑事，之后我也生气了，我就想要拿过那本数学练习册，“飞”然后就一下子把我的那本练习册拿出来，然后愤怒的一下子把书皮就撕了。这时的我已经没有理由和他干一仗了。我拿起已经被他撕掉书皮的练习册，放到桌子上，就直接和他打了起来。“飞”虽然比我壮，但是毕竟都是小孩子，力量上看不出什么差别，我们也没有分出胜负。而这次打架的结果就是作业也没有交，而且撕书事件的前因后果也都马上在同学中传遍了，教数学的李老师也知道了这个事，李老师虽然知道这个事是“飞”的不对，但是架不住“飞”的成绩好，可以利用“飞”的好成绩为自己多拿点除了基本工资之外的奖金，于是就说了句：“你让飞那点胶给你把书皮粘上就可以了。”当我要求“飞”把书皮给我粘上的时候，“飞”知道自己理亏，但是他也不想粘，于是面对着我的要求，就直接一言不发。“汗”和他的小伙伴们知道这个事之后，就凑在“飞”的周围说着一些安慰他的话，大概就是说这个小事不要放在心里，那个xxx（指我）就是这样，以后别搭理ta就可以了之类的话。但是这个时候，却没有一个同学过来安慰我一下。在小学，这种没有别人安慰的事情大约在我身上大约四五次吧。

    第二个同学就是“

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