自从打算高考考0分起，我总担心会有人捷足先登。因为我觉得这样的人越多，后来者关注度越低。可担心是没用的，该发生的还是会发生。大概是2007年下旬的时候，我在高考素材杂志上看到2007的高考0分生陈圣章，湖南浏阳人士。

    从小学到初中，陈圣章的分数都很高，但高中始，就一次不如一次，以致必须通过“艺术考”才能考上大学。他要依附的是体育特长。其实想像他这样敲开大学大门的学生很多，只要努力训练体育考试项目，一般都能考上。

    从外貌看上去，陈圣章很成熟，并不像十九岁中学生固有的稚嫩模样。他自己说过自己有点小混混的模样，让陌生人觉得不安全。其实他不是那种逃课c捣乱的学生。他很有个性。有一次学校宿舍的开水水龙头坏了，他们反应了几次学校都没给修。而老师专用的总不停地开放着，但不准学生擅用。但陈圣章却不顾及这些，他一个人拎着好几个水瓶去教师专用的开水龙头那里打水去了，而同学在一旁笑着看着，“作壁上观”。结果他和锅炉房的人吵了起来。不过他还是“凯旋归来”了几瓶水。大家大声称赞叫好，帮着拎回水瓶。为了维护教职工的利益，学校终于给修了水龙头，还放长了打水时间。大家公认这是陈圣章的功劳。

    除了这个，陈圣章还常有奇特的想法。他想把海水变成淡水。他想设计一种软件来监视分子。由于这些不切实际的想法，同学都认为他傻里傻气的。

    他也喜欢创新。初中时，他参加科技比赛，他想设计花炮灭火装置，但没成功。老师就告诉他，上到高中就能做成。于是他努力做试题。但令他失望的是：上了高中还是做不成。他曾经给校领导，希望能做一些科技发明，但没结果。在一次校大会上，校长还劝“那些整天胡思乱想的学生，不要再想了，没用，不要沾和高考无关的东西。再胡思乱想不好好学习就滚蛋，我们不要这样的学生”。陈圣章迷茫了：何为好好学习!

    他在想：这样死记硬背的学习到底对我有什么用我在浪费时间吗高考是不是可以改革应试教育能提高人的综合素质吗应试教育压制了学生的创新思维，一个被束缚了个性和创新思维的民族，它有生命力吗

    这些问题一直困扰着他。

    他开始有厌学情绪，渐渐地不爱学习了，他的分数自然也呈直线下降。在老师眼里他是“差生”，又加上他爱管闲事，常“见义勇为”，还劝别人不要早恋。老师说他是不用炸就出油的老油条。

    在很多人看来，农村孩子唯一的好出路就是上大学。他也没有例外。由于分数低，他只有依靠体育特长上大学。但他似乎不向往大学。他喜欢看报纸杂志c电视新闻。他常看到大学生的一些负面，比如：大学生打架斗殴喝酒，男女朋友在校外租房同居堕胎，还有的女大学生要求被包养。更可笑的是，老师规定：一周不逃课奖励二十元钱“太荒唐了!”他常觉得自己大学四年混出来会成为垃圾。他的自控能力很差的。可家人非逼着他考试，大学不好，你可以考研考博嘛。他就想：上就上吧，上不好可不怪我!

    可临近高考二个月的时候，他训练受伤了，不能参加体育考试，也就是说今年他与大学彻底无缘了。这是家人很难接受的，只有让他复读了。不过，他倒对此无所谓，而且还产生了奇特想法：模仿白卷考生蒋多多考0分，以引起人们对现行教育制度和高考制度的关注，反正自己也考不上大学了，不如闹一闹，至少会对现行教育造成威胁。为了必须能考0分，他决定一题不答直接交白卷，以免像蒋多多那样考不了0分。

    而陈圣章不像蒋多多那样保密，最初知道他要考0分的是他的一个同学。他们玩得很熟，是好朋友。这同学劝他：考0分对你没有好处只有坏处，闹得越大就越坏。而且一个成绩差的学生反对现

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