2007年一二月的样子，也就是在我高二时，一次在学校的阅览室，我在一本著名教育杂志上看到了河南高考0分生蒋多多的高考壮举，文章中也写了和她同年的重庆的几百位学生集体拒绝高考的事件。杂志上说，他们在表达对现行高考c现行教育的愤怒。显然人人都知道高考的暴行，只是咱们的聪明人太多，都不出来反抗，都坐壁上观呢！

    当天晚上，我就急不可耐地去上了网，我很兴奋地看着关于她的报道。她的0分发生在2006年高考。

    蒋多多是个性格比较内向的女孩，人很老实，不爱和别人交流。这样就适合埋头苦干，所以她的分数一向都很高，从小学四年级到高二初，她的分数一般都在班内前十名左右。她是家里的第二个女儿，家人认为她多余就起名“多多”。好在，她的高分数使她的家人对她充满希望。在家人看来，她考个重点大学没问题，当然她也很自信。家人只希望她以后能考个好大学，找个好工作，嫁个好人，建个幸福的家庭。当然这也是所有父母对孩子的期望。

    带着家人的期望和自己将来的幸福生活，蒋多多象老农民一样埋头练习做试题——非读书，因为考试考得是做过的类似的题目，只读书，不练习试题，是被认为白上学的。

    可自从蒋多多上了高中，接触的东西多了，视野开阔了，不再被书本上的东西迷惑了。她常看到报纸上关于现行教育弊端的报道：很多学生自杀，杀别人。老师只关心学生的分数，不关心学生的生活，特别是学生的心理。其实，聪明的领导应该下令媒体不要报道关于校园负面的新闻，就好像一些媒体宣传某某一样宣传大好的中国教育，这样“叛民”就会越来越少，我们都知道我们的国民都是很容易被驯化的。

    蒋多多也知道不少批判高考的名人，如韩寒，郑渊洁等，他们都有本领，但他们的才能不是来自学校教育，而是靠自己方式读书——也就是因自己的才施自己的教了。

    “难道现行教育真有问题？”她开始这样问自己。其实，她以前就怀疑过现行教育，只是为了全心做题目没想那么多。

    高中的学习压力令她喘不过气来。特别是高二时，老师规定学生饭后多长时间必须进教室，而且每节自习课上都在教室里“监视”。一点自由都没有，就象囚犯，她们不想学还得装着学，怕老师批评嘛。对啊，学生最无奈了，我们学生肩负着家人的期待和自己的未来——不说国家的未来，那个太遥远——我们的家人爱我们，我们的未来很重要，一般人都不敢造次，我们不得不被逼着学习，做着不断重复的试题。

    又加上蒋多多的数学分数不行，每次老师提问，同学都非常踊跃，而她在座位上傻站着，回答不上来不说，也听不懂，真是生不如死。所以，她渐渐产生了厌学情绪，甚至想“造反”。

    高二时，她看到很多关于教育的报道。有一篇报道说：一位分数差生见到老师就笑，有一天老师对他说：“你成绩那么差，还有脸笑出来？！”

    她就想了：老师怎么可以这样？！

    她思考了：如果不是高考指挥棒在那儿挥动着，老师们会以分数（决定升学率）作为评论学生的标准？！没有升学率迁引着，老师会视分数差生如眼中钉c肉中刺，恨不得把他们全都踹出去？！狗屁高考害人不浅！！

    由于对学校的学习不感兴趣了，她就去发展自己的兴趣爱好，她沉迷于写作。不去练习做试，分数必然会低。她的分数自然也直线下滑，进入了分数差生的行列。由于便于管理照顾分数优生，老师把她调到教室最后的位置，分数差生都在这里。老师不管她们，只要别影响优生练习做试题。差生要注意的事是千万别打扰优生，以防老师把你踢出教室，滚吧，一个老鼠屎害了一锅汤！

    她还记得在小学二年级，

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