4.提供建议、解决办法

    “你为什么不去看故事书呢”

    “我想，你去画图好了。”

    “小孩子，是不是应该诚实啊”

    这些谈话的方式，将产生了下面的后果：

    1.致使孩子抗拒父母。

    2.孩子误以为父母当他是傻瓜。

    3.孩子觉得父母不顾及他们的需求。

    4.孩子觉得有罪恶感。

    5.刺伤孩子自尊心。

    6.致使孩子层层武装自己。

    7.激发孩子攻击父母的念头。

    因为这种谈话方式在有意无意间，告诉孩子你已替他想好了解决的办法。

    你指挥他、控制他、恐吓他，要他完全听你的，此时孩子完全置身事外，没有一点参与感。这样孩子自然会采取防卫、抗拒，甚至对父母充满敌意。父母完全不自觉他们这样做，是在剥夺孩子设身处地为父母着想的机会，久而久之，孩子根本无从学习如何去“体谅别人”和如何“负起责任”。(沈金慧)

    与孩子沟通何谓你的信息

    有句话说：讲别人容易，说自己就难了。在我们内心烦燥、生气时，与对方的jiāo谈通常充满怨气和指责。光是前缀以“你”为开始的，就难免掉入下列贬损孩子的陷井里。

    1.批评、指责

    “你做事从来不用大脑。”

    “你真是一只懒猪。”

    “你是我见过最自私的小孩。”

    “你是笨蛋吗否则怎么会听不懂我的话。”

    2.嘲笑、羞辱

    “你是个被宠坏的孩子。”

    “你以为你是谁啊”

    “你好丢脸喔！考这么差的成绩。”

    3.分析、诊断

    “你只是想引起别人的注意罢了。”

    “你是故意惹我生气的。”

    “你是跟屁虫，我走到哪就跟到哪。”

    4.教诲、训诫

    “好孩子不会这样做。”

    “如果我也这样对你，你会有什么感觉”

    当我们在与孩子进行沟通时不断地用贬损孩子的信息，通常不会有什么成效出现。因为，贬损信息对孩子的自我价值将造成不良的影响。一个孩子成天被骂笨啊！呆啊！坏啊！日子久了，我想那个孩子要不笨都很难。

    被父母每天疲劳轰zhà，渐渐地他会自我暗示自己是个坏孩子，是个懒惰虫，是个没有大脑的白痴。

    孩子的自信心被父母错误的信息，一点一滴地践踏着，孩子的人格无法朝向健康而完整的方向发展。因为，他缺少一份自尊、自我肯定与自得的傲气。

    由于童年形成的自我价值会延续到成年的发展，那么，自幼缺乏自信心将种下导致个人终生心理障碍的因。(沈金慧)

    我的信息所获得的惊人效果

    在沟通的过程中，我的信息往往会获得令人意想不到的效果。有一位妈妈在亲职教育课堂里做了这样的分享：

    有一次，我回到家中，看到儿子趴在地板上看漫画。我不知道多少次使用传统中的方法来纠正他这样的动作，包括：

    ◎命令式：“不准趴在地上看书。”

    ◎劝告式：“趴在地上看书，几岁就得带眼镜”

    ◎威胁加恐吓：“如果你再趴在地上看书，我就没收你的漫画”

    但是这些方法的效果都只能暂时改变孩子的行为，没多久，孩子又故伎重演了。

    这个礼拜，学了“我的信息”，当我踏入家门时，又瞧见这一幕景象，于是我灵机一动，立刻温和地对着儿子说：“孩子，我非常担心你趴在地上看漫画，因为姿势不对、光线

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