田晓荷说完就后悔了，这句话是不该说的，因为说了等于白说，只会使自己更难堪。高中生不同于小学生，小学生可以义正言辞地向老师指证班级哪些同学做了不符合课堂常规的事，以此来获得老师的表扬。比如，前世田晓荷在临水市第一小学工作的一年里，班上有一对龙凤胎姐弟，小姐姐天天上课举报小弟弟违反课堂纪律，小弟弟也不甘示弱，天天举报小姐姐。这曾对田晓荷来说，是繁忙工作之余在办公室闲聊时的一件很有趣的谈资。

    而高中生是不会相互举报的，举报的同学是无法在班级群体立足的。不但不举报，而且还相互帮忙掩饰。这是不是华夏国人有时不太讲究原则，喜欢一团和气的雏形。尤其是像太远中学那样日益跌进三流高中之林的学校，有时一个差班就是一个小江湖。

    果然，那位瘦男生很嚣张很傲慢地扭扭头，左看看，右望望。说：“谁看见了我在玩手机？谁看见了？”有点江湖老大的感觉，同学们都被逗笑了，纷纷看着田晓荷，没有一位同学站起来指证，好给田晓荷一个台阶下。顾不了那么多了，师道尊严还是要的，否则学生更无法无天。田晓荷迅速从那位瘦男生的口袋里拿出手机，这是田晓荷走过来的时候亲眼看见他放进口袋里的。田晓荷紧握着手机，快步走到讲台前，唯恐那位瘦男生从她的手上把手机抢了回去。

    瘦男生显然没有料到田晓荷会来这一手，他以为手机放进了口袋里就安全了，老师若不是在他正玩的时候收走，就不能算有正当理由没收手机。所以从口袋里摸走，就是老师在“违法c侵权”。他的脸憋得通红，两眼喷火，直钩钩地瞪着田晓荷，愤怒的目光像两把锋利的剑，似乎要把田晓荷刺死。田晓荷不自觉地打了个寒颤。但很快，田晓荷就表现出了镇定，恰到好处地掩饰了自己的慌乱。

    那位瘦男生以一种无辜而又嘲讽的口吻，很不屑地看着田晓荷说：“你作为老师，怎么能随便摸别人的口袋，并且还抢别人的手机？知不知道，这是违法的？”

    “我是随便拿你的手机吗？”田晓荷厉声说着道，她想用高声掩盖自己的慌乱。

    “我上课又没玩手机。我的手机一直在口袋里。我们班同学们的手机都放在口袋里。难道手机放在口袋里，也有错吗？”瘦男生辩驳说。

    “没玩手机，我会没收你的手机吗？我跟你无冤无仇，为何只没收你的手机呢？你们刚才一直在低头，我盯着你们一分钟了，你们都没看见。还是你后座的同学提醒了你。你看到我走近，你才快速地把手机放进口袋里。”田晓荷一口气大声说完。

    “我就是没玩手机。谁说低着头就一定在玩手机。再说我们低着头没有讲话，也没影响其他同学听课，我们也没有破坏课堂纪律”瘦男生说。

    田晓荷意识到，这理是越辩越不明了，对方咬死了不承认，还真是没辙。再辩下去只会影响自己的威信。

    “有什么话下课再讨论，现在是上课时间。”田晓荷决定上课，不想去理会这位男生了。

    这是上午最后一节课，一下课就是放学时间。田晓荷拿着手机来到办公室。她把手机放在办公桌抽屉里，锁上抽屉，觉得不妥。又把手机拿出来，然后又把它放进另一个抽屉里一本书的夹层中，还是觉得不安全，索性又拿了出来。然后又放进去，如此反复了几次，还是没找到能让自己放心的藏手机的地方。

    放在办公室抽屉里的确不安全，因为这个办公室是一个大教室改成的，是整个高二年级组的十几位老师的办公室。所以平时进进出出的老师和学生很多，办公室虽然配有一把锁，除了放长假，这个办公室几乎从来就没有锁过门。这已经成了习惯。办公桌的抽屉上虽然也有锁，但这些抽屉是简易锁，有时一把钥匙能开好几个办公桌的抽屉上的锁，同事们常戏称为万能钥匙。

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