“知识大爆炸”这个词已经提了很多年了，现在爆炸规模有多大，还真不敢妄自揣测。说到知识爆炸的原因应该还是比较容易的，在古代甚至17世纪，在我国直到19世纪之前，科学研究都还是极少数人参与的活动。像天文地理这样的研究被严格限制在宫廷允许范围内进行，而数学c物理c化学之类在民间很少引起人们的兴趣，只有医学c教育这样的大众知识才广泛的存在于民间，但同样是少数人的工作。从欧洲向民众开放图书馆以来，民间的科学技术研究就明显增多了，私人图书馆也开始纷纷出现。直到瓦特发明蒸汽机引发了第一次工业革命，科学技术第一次显示了改变所有人生活的力量，自此以后完全不懂技术的人连工作都不好找，学习科学成了生活的必备。1946年第一台计算机问世，紧接着因特网进入人们的生活，网上图书馆c网络教学等各种各样的教育资源极速的出现，人们发现懂不懂计算机操作是工作好坏的很重要的指标。同时，很多科学研究也得利于科学辅助程序达到了以前连想都不敢想的便捷。就这样科学裹挟着大众工作的必需和前所未有的计算速度与自动化，知识体量不断的上升到新的台阶。究竟是科学带动了生活，还是生活带动了科学，又或者相互作用很难辨认清楚，但是科学的发展改变了生产生活方式，大量的人被迫卷入对科学的追求的洪流中，应该是不争的事实。

    现在的小朋友从两三岁开始学数数认字，很多人一路读到博士毕业，人生的四分之一强已经过去，学习的知识是什么程度呢？相对科学技术体系来说是九牛一毛应该是不为过的，相对于本学科的知识来说大部分方向上有了入门资格，而少数方向接近或达到了当前研究的前沿水平。更有天才科学家在这个时候已经取得了世界级的突破，奠定了学科创始人的地位。不过，我们还是要说，人类掌握的科学知识相对整个大自然来说也许连九牛一毛都算不上。因此可以预计，知识爆炸还会持续下去，那么我们应该怎么办？难道以后的读书时间要越来越长吗？如果有一天从学校毕业已经40岁那是什么景象？

    带着这个问题进入我们今天的主课题，主要分三个层次来说：1这是一个必然的趋势，抗争不如寻求自身认识上的改变；2创建有效的知识管理软件来应对这个形势是必然的选择；3以团队的力量来应对，是一个快速且有效的组织形式。

    在前面的《红色的地球》中，我们阐述过智能机器人正在逐步代替很多人的工作，同时我也提出了我的担忧。严重的说，善恶的概念将有发生彻底改变的危险，必须与之辅助而来的人文理论目前还没有成形和推广。在可预见的未来会有很多人因此而失业，大家对照自己从事的职业，一定要有这方面的警惕并提前做好打算。另外还有一个挑战，互联网思维进入我们视野的这几年，有一种隐隐的担忧或者恐惧萦绕在人们的头脑中，那就是90后即将排挤80后的生存空间。这件事是如何发生的？以前的知识体系相对来说比较窄，有牛人可以一人之力通晓全部学科，现在也只能在梦中想想了。现在的情况是，一个领域中有很多顶级大牛在快速的前进，并产生了一系列新的成果，年轻人很快就学会了如何使用它，将它用到实际中也就有了相比来说更好的效果。而之前参与工作的人，每天在不断的工作，可能连有这样的新技术出现都不知道，就算一些人知道了也没时间学，时间一长对比效果就出来了，再加上年轻人有旺盛的精力，勤能补拙也是一个优势。另外一个方面，现在知识太多了，总是学不完，就算常规的知识点也会发生年轻人懂的更多的情况。

    可以看出这个现象是有必然的趋势的，我们只能去适应它。我推荐的办法有两个，一个是工匠精神，即在一个细分领域钻研到足够深；另一个是知识分层和抽象思维。知识分层是将知识区分为不同的理论层次，大自

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