资产阶级领导的旧民主主义革命转变为无产阶级 领导的新民主主义革命。但是，1927年4月12日，蒋介石叛变革命后，在 guó mín dǎng反动派的统治下，大力推行“党化教育”，提倡封建的“四维八德”， 要学生 “明礼仪，知廉耻”，“尽忠孝，行仁义”，企图以此禁锢学生的头 脑，使学生忠于蒋介石的反动统治。因此，在guó mín dǎng反动派统治下的教育， 是封建的、买办的、法西斯的教育。

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    同guó mín dǎng完全相反，中国共产党从诞生之日起就十分重视劳动人民的教 育。在工人中间创办夜校，在农民中间开办农民运动讲习所，开展扫盲教育， 提高工农群众的思想觉悟。在解放区根据地，设立干部学校和士兵学校，破 除迷信，用无产阶级思想清除各种非无产阶级思想，进行文化、军事技本学 习，提高了部队的战斗力。因此，在共产党领导下的新民主主义教育是民主 的、科学的、大众的教育。                      第三节教育与中华民族的振兴     新中国成立之后，党和国家立即着手对旧教育制度进行改造。1949年的  《中国人民政治协商会议共同纲领》就明确规定：“人民政府应有计划有步 骤地改革旧的教育制度。”1951年10月1日，政务院通过了《关于改革学 制的规定》，并且颁布了新中国第一个社会主义的学制。      中国共产党从我国实际情况出发，吸收了老解放区的办学经验，彻底清 除了教育的帝国主义和封建主义的xìng质，充分地保障了全国人民首先是工农 劳动人民和工农干部受教育的机会，体现了教育为工农为人民群众服务的方 针。同时，又根据中国社会的具体情况，提出了要 “两条腿走路”的教育方 针，总结出 “三个结合”、“六个并举”的教育原则。尽管当时还存在着这 样或那样的缺点和不足，但是，新中国成立后10年里，中国的社会主义教育 事业取得了前所未有的巨大成绩。     在以后的教育政策中虽然出现了一次较大的挫折 （文化大革命时期）， 但随着1976年以后国家政治、经济的好转及发展，我国的教育事业加快了前 进的步伐。解放前教育发展的最高年度 （1946年），小学在校学生为2368.3 万人；普通中学在校学生为149.6万人，受教育的人数只占人口的5％左右。 而现在，截止到1990年底的统计，全国各级普通学校总计1045275所，在校 学生19675.58万人。其中小学在校学生12241.38万人；普通中等学校在校 学生5239.19万人；普通高等学校在校学生为206.27万人；研究生在校生为 9.31万人。另有chéng rén学校317956所，在校学生3978.17万人。40年前，我 国人口中80％为文盲，现在已下降到15.88％。学龄儿童入学率达到97.8％。 少数民族教育也有很大的进步。     建国40年，我国进行的社会主义革命和建设虽然取得了巨大的成就，但 是还应该看到，我国的经济发展水平同世界发达国家相比，还存在很大的差 距。除了底了薄、基础差外，教育和科技落后也是重要原因。马克思主义者 认为 “科学技术也是生产力”，而科学技术的来源及发展都必须依靠教育。 当今世界，科技发展日新月异，原子能、电子计算机等高精密尖端技术在社 会生产和生活中占着越来越重要的地位；新知识的发展和传播也占有重要的 地位。教育，便成为世界各国发展经济的一大法宝。教育资金不断追加，教 育手段、教育制度也不断更新，可以说，教育是21世

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