史课的话，这个世界从近代开始完全架空的历史，薛琼还真没法答得上来

    装完逼之后，薛琼依然没有理会任何人的目光，老样子溜达回了座位上，继续翘起了二郎腿。

    “完，完全正确”班主任兼数学老师陷入了尴尬，有些不自在地扶了扶眼镜。

    正好这时下课铃响起来了，年轻的班主任也像得救了一样借坡下驴，“下课！”

    然后就把教案架在腋下，快步离开了教室。

    在班主任的身影彻底消失在走廊上之后，整个班级突然炸了。

    “好帅！！”

    “你是布里塔尼亚人和中华联邦的混血对吧？？所以才那么聪明对吧？？”

    “有女朋友吗？”

    “你太直接了吧？！佛沃尔同学，这周末有空吗？我有两张歌剧的票”

    全班有一半以上的人，一时间都围到了最后一排去，其中还有一大半都是青春靓丽，眼睛里闪着星星的女子高中生。

    面对着这种超乎意料的展开，薛琼已经有点懵逼了，只能保持最低限度的伪装——脸上挂满高深莫测的笑容，同时重新分析一下这个情况。

    就算是不良少年，也不会和学霸冲突不是吗？再聪明的人学坏也很正常的啊薛琼原本是这样想的。

    但很不幸的，这就是拥有着人格重构计划这种逆天伪装技能的薛琼，为数不多的盲点之一了他的经验，使得他产生了两个误区：

    一是对学校这种环境的适应和了解中断于十四五岁，大学时期又渐渐变成成年人之间的社会了，特别是对于高中这个不上不下的阶段，总体上有不少的误解。

    二是因为研究者里那群基本都同时身为学霸和变一态的变一态们的影响，他对不良少年这个概念的理解基本上就是同时身为学生和犯罪者的未成年人，虽然因为入行时间太短，在犯罪这一块上并不怎么专业，而且因为年轻，往往有非常强烈的自我表现欲。

    但是也不妨碍其中有专业，学得快一点的人嘛，就算做不到完全犯罪，但情报抹消c证据清除c不在场证明c法律操作c资金洗白c自制化学品c斯德哥尔摩效应的制造手段等等，总有一部分稍微聪明一点的人能学会那么一两项，也不奇怪的吧？不少研究者的成员就是例子，现在这个班上更是不说罪犯，恐一怖分子都有不止一个，有这种智力，高中等级的学习

    顺带一提，薛琼的脑子里的概念都是经过了很严格的界定的。犯罪是指违背了刑法的行为，所以这里的犯罪之路，就是严格指着写进了刑法的犯罪因为他接触的罪犯都太过高级，又见过了太多恢恢天网之中自在的游鱼，所以想当然地把脑内概念里的不良少年变成了这种样子

    有点讽刺。某种意义上，这简直就跟那些只看了几集古惑仔就敢砍人，然后隔天进去的货色，脑子里的不良少年标准差不多他真不知道只要稍微叛逆一点，造型和周围比起来奇特一些，时不时反抗一下长辈，经常逃逃课，就可以简单地跨过不良少年的门槛了。

    不过绕回来和崇拜浩南哥一样，十六七岁本来就是崇拜英雄的年纪。

    薛琼刚出场时的特殊（教养良好的学校里的不良少年）c不符合不良少年这个刻板印象的学霸表现，突然制造出的反差感c以及对强权（班主任）的挑战，还让他成功吃瘪的结果这些东西加起来，无疑刚好满足了这个年纪的少年少女心中，不少和“英雄”有关的幻想。

    在思考中推断c补全c修正着脑子里的概念，薛琼的心中终于是稍微有了点数，刚刚用人格重构计划生成了以稍微正确一点的“不良少年”概念为基础的模板，正要加强演技配合一下这些新同学们，但余光对上了某个方向的眼神

    没有把注意力集中在薛琼身上的人，在这个班级之中只有

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