学习这种东西，大致分为三阶段。

    第一阶段：没有学习方法、毫无章法或者吃不下苦搞题海战术的去学知识，学习成绩永远不会有起色，至多稍好于调皮捣蛋不学习的学生。

    第二阶段：寻找到适合自己的入门学习方法、但不足够的勤奋或者吃的下苦搞题海战术的去学知识，学习成绩能够站上中等或偏上。

    第三阶段：寻找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，并能够不断的提升学习效率，学习成绩能够杀进班级前十，具备黑马的潜质。

    处于学习第二阶段的于善进入怀庐三中高一二班的名次是第十二名，第一次期中考试轻轻松松的杀进班级第七名。

    “我说个事情，经校领导开会讨论研究决定，为了同学们更好、更早的进入学习状态，提前给予每个班10个名额进行文理科班级对调。如果在座哪位同学对物理、化学感兴趣或者说在这方面的成绩好于历史政治，请在这个星期前和我说一下，并决定好去哪个理科班。”语文课结束，班主任当堂公布了一个校方决定。

    于善的班主任是一个比较矮、喜憎分明的男士，高一刚开学时，于善受不了烈日下的军训，便旷了半日的军训，恰巧被班主任知道了。当天晚自习，班主任先是问于善为什么旷训，于善便弱弱小声的撒了一个慌就算这件事过去了。接着班主任走到另一个坐在最后排旷训的同学那里问他为什么，可能由于那同学回答的态度有点无所谓，结果被班主任一个超级响亮的巴掌呼了过去，新官上任的第一把火，也从侧面看出班主任对成绩好的于善的好。

    “老师，我想调班。”班主任公布结束后的课下时间，于善同桌便去办公室和班主任提了，当天晚上便换到了高一十班。第二天于善也鼓了鼓勇气来到办公室，提调班的事。

    “对政治历史不感兴趣啊？”在班主任的心里，高一二班学生里他最喜欢的就是于善，他记得期中考试的时候，于善每门课都是提前交卷，最后还拿到了班级第七名，班主任有意将于善作为重点培养对象。

    “也不是的，觉得政治历史有好多东西都要背。”于善很喜欢历史，暑假的时候每天下午都待在县城里的新华书店看各种各样的历史书集。

    “哦，其实政治历史没有你想的那么难背，这两门课越往后学越容易，知识都能衔接起来，等到那个时候知识点背起来就比较轻松了。那个物理化学不好学，越往后面越难，还复杂。我们三中每年文科考上大学的比理科考上大学的都要多一些，其他学校也都是这样子的。”看到于善并没有很坚定，班主任便极力留住。

    于善站在那若有所思的想想，好像也有道理。

    “要不你先回去再考虑考虑，反正你在我这个班，座位给你安排最好的，回头我重新再调一位英语比较好的同学做你同桌。”班主任开始利诱。

    “好的，老师。”

    傍晚回家于善和老于提了一下文理分班的事情，老于也不是很明白文科和理科的具体区别，便专门去问了老大和早点铺对面的退休教师。大概弄明白了：文科生将来的就业面主要是秘书、图书馆、公务员之类和文字相关的，理科生将来的就业面更多偏向于企业做技术研究工作。

    很显然，老于希望于善读理科。

    “老师。”于善再一次来到班主任的办公室。

    “怎么了？”

    “我爸爸想我学理科。”

    “你想好了吗？”

    “想好了，我怕背书。”

    “好吧，那我也不拦你，就是怪可惜的，那想好去哪个班级吗？”

    “我想去十班。”

    “可以，我这边没问题，你去找一下十班班主任，让他给你写一个同意接收你的条子回来给我。”

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