作为自己的学生，黄老师当然希望华羽能够得到最好的结果。可此刻若是拒绝，就很有可能得罪老者符离，符离完全可以针对黄老师在考核当中的违规行为，干预华羽的考核结果。可要说就这样拜符离为师，黄老师又替华羽感到不甘。

    “前辈，我们还是赶紧继续完成考核吧，拜师的事情结束以后再说，你看怎么样？”无奈之下，黄老师只能以拖字诀应对。

    符离收回满是希冀的目光，“嗯，这孩子箭术天赋了得，如果能继续保持住这股子精气神，说不定还能通过接下来的考核。孩子，接下来要考核第二境大成了，你做好准备后告诉我。不要有压力，反正你已经创造记录了，接下来的考核没通过也无关大碍。”

    “谢谢前辈，我准备好了，随时可以开始。”对自己创造记录这件事，华羽感受不深，反而经过前面的几项考核，华羽渐渐进入了状态，变得越来越冷静。

    “第二境大成考核内容：站在原地，在一级～六级的风级变化场景中，六秒内射箭三次，一发三箭，每次需同时命中五十米处的三个箭靶，三支箭中靶的误差时间在一秒之内。九个箭靶皆需命中十环。有两次机会。”

    表面上，第二境小成与大成的区别只是从一发两箭变为一发三箭，再增加了风级的情景，看似难度变化不大，可实际上不然。有些时候，数据相差一，往往意味着不同的境界。一心二用，一般人通过训练也能达成，但是一心三用的难度就不能用二变成三那么简单地去形容。哪怕一心三用同样能训练达成，但两者之间的练习量之差可能就是十倍百倍。

    一发两箭与一发三箭同样如此，多了一支箭，射箭时要用的力度c角度c箭道评估便完全不同了，难度系数自然骤增。

    华羽对第二境大成的难度早有心理准备，特别是摒弃了之前过多的自信后，华羽变得更为严谨及冷静。

    “开始！”在看到华羽点头示意后，考官符离按下了计时器。

    知道考核时间只有六秒，华羽的脸色看不到丝毫的紧张，他只是迅速地用右手指间依次夹持住三支箭矢，然后搭弓拉弦，动作一丝不苟。

    六秒三发意味着平均两秒一发，也意味着留给华羽感受风级并作出判断的时间不超过一秒。

    将眼前的箭靶印入脑海中后，华羽闭上了双眼，右手以一种奇怪的频率颤动了几下后，三支箭飞了出去。

    嗖嗖嗖！

    在风力的作用下，三支箭在空中划过一道优美的弧线，准确地命中箭靶！

    在最先开始的三支箭还在半空中时，华羽早已夹持住了另外三种箭矢，随后自然又是同前一样，迅速准备，迅速感受判定，迅速以独有的方式将箭射出

    于是，考核场地内瞬间响起一连串的声音。

    “十环c十环c十环”

    随着第九个箭靶的同样响起“十环”声音后，黄老师的激动得狠狠地拿拳头砸了一下空气。考官符离也是欣喜不已，如果说箭法四境第一境突破到第二境需要的是基本的训练和天赋，那么第二境小成突破到大成就需要天赋和大量的刻苦练习！由此可推测出华羽必定是经过了长年的练习。小小年纪便如此耐得住性子，吃得了苦，本性可谓上佳。

    “真是不可思议！老夫监考这么多年，头一回见到破了世界纪录后还能突破自己记录的人！照这样下去，第二境巅峰你也可以冲击一下。孩子，你是休息一下，还是继续考核？”符离用从未有过的轻柔语气问道。到了这一步，哪怕华羽要求休息半天，老者也会竭尽所能满足他的要求。

    “我可以继续。”华羽回味着刚才射箭的余韵，示意老者继续。此刻对于华羽来说，休息反而是白白浪费宝贵的箭感，现在一鼓作气才是最正确的选择。

    “好，第二

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