各位领导c评委c朋友们：

    大家好！我叫马汉琴，是教育科的一名普通民警，今天演讲的题目是《因人施教铺心路润物尽在无声中》。

    今天站在这里，首先，我给大家讲一个真实的故事。

    有一名服刑人员入狱三年，两次禁闭c三次严管，可后来他却一改过去异常暴戾的性格,走上了积极改造的道路。是什么原因让他重新选择了前行的目标？又是什么因素让他有了如此重大的转变呢？带着疑惑，前不久，我专程采访了他。坐在我的对面，他显得心态平静。接着他告诉了我让他的心理历程产生重大转变的一件事：那是去年监区咨询老师到他们分监区进行团体咨询时，教他们朗诵了普希金的一首诗歌，他说至今自己还保存着那首诗，说着便拿出来给我看。只见他小心翼翼地从衣服的内口袋里掏出一个小塑料袋。让我没想到的是，塑料袋里，装着厚厚的叠放整齐的纸片。他拿出一张轻轻展开递了过来。这时，一幅整齐娟秀的手写体映入眼帘，异常醒目，一看便知道出自咨询师之手。透过这字里行间，我似乎看到了她们伏案抄写的镜头，似乎看到了笔尖里流淌出的一份浓浓的关爱。

    这张信纸的折痕处十分明显，已经发黑，几乎烂掉，明眼人都可以想像它的贴身保存时间与打开的次数。其实那次团体咨询距当时采访的时间已经半年多了，可直到他打开信纸的一刹那，谁都没想到他会一直贴身保存着这首诗。

    当我把抄有诗歌的信纸归还他时，他依然小心翼翼地按照以前的折痕折好，重新轻轻地放入衣服内口袋，如同对待一件罕世宝物。他满脸真诚地告诉我：是心理咨询老师的手抄诗让他的心气不再浮躁，每当他控制不住自己的情绪时都会情不自禁地看看这首诗。而正是那个时候，我忽然明白了，为什么一个曾经屡不服管的服刑人员会如此珍视这张信纸，因为上面的诗歌教会了他重新面对生活的勇气，更重要的是这是一份手写体，带给他们的不仅仅是心理健康教育，还有一种潜在的人文关怀。

    今天，全国上下正在深入学习实践科学发展观，我们监狱也正掀起科学管理罪犯的新高潮，对于一名管教工作者，我想说得是，科学发展观赋予我们更多的不是激情，不是冲动，而是一种理性的思辩。科学发展观的核心是以人为本，因此，我们就必须始终坚持“惩罚与改造相结合”，坚持“以改造人为宗旨”，把宣传党的政策与改造罪犯的思想相结合。我们只有关注每一名服刑人员的心灵，去了解去读懂，才能因人施教，真正去感化和挽救他们，最大限度地预防和减少重新犯罪。

    有时候，一句话个动作件平凡的小事就能改变一个人的观念，改变他的一生。

    今年2月份，在监狱召开的第十届积极改造分子代表大会上，有一名柱着双拐走上发言台的改造标兵引起了大家的注意。那“笃笃”的声音分明透出了一种坚定与执着。他叫王某，在六监区服刑。投劳初期，面对高墙电网，面对自己残缺的双腿，他曾消沉迷惘，一度心灰意冷，经常因为打架等一些违纪行为受到禁闭c严管。那么到底是什么使他转变思想，走上了积极改造之路呢？其实，就是因为民警给他讲了一个励志故事。那个故事就是家喻户晓的世界著名激励大师约翰·库缇斯的故事。

    如今的王某，劳动效率和产品质量在分监区都名列前茅，而且多次获得劳动能手的称号。接受我们的采访时，他说得最多就是“约翰·库缇斯的双腿高位截肢，可他仍生活得那么好。和他相比，我还有一条健全的腿，而且年轻，身体也很好，还有什么不能做的呢？”

    当前，有少数民警常常会抱怨，现在的犯人不好管理，打不得骂不得，说服教育不管用。其实只要我们像那些咨询老师一样用心关注他们的复杂心理，为他们的心灵点上一盏明亮的灯，像那位

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