6班的1号运球来到弧顶三分线外，另外四人也来到前场。

    5号一看何潘几人的站位，眉头就是一皱。

    这是什么意思？

    联防？

    还后退这么远？

    摆明是让我们投篮啊！

    投篮倒是可以，问题是如果只在外面投篮，我们的身高优势和体能优势又有何用呢？

    最麻烦的是，6班几人里面，中远距离投篮准的就他一个！

    1号各自不高，速度快，最擅长的是突破，篮子不太准，另外三人的优势是篮下，投篮本就不是强项。

    可是，何潘他们这个防守阵型，摆明了就是放投防突，每个人三分线里面后退两步，想要突破进去是很难的。

    有丁旭谦在篮下守着，其它四人离篮筐也不远，篮下强打就更不用想了。

    如今的办法只有一个，就是投进去几个中远距离，逼何潘他们扩出来。

    想到此处，5号接过篮球，示意其他四人在三分线附近依次排开，他运球来到弧顶三分线处。

    何潘横跨两步，迅速移动了过来。

    按照之前预定的方案，魏方军、李朝阳和范雪梅三个守在自己的位置附近，只是跟着球左右移动一两步，不给对方突破的机会。

    5号把球迅速传给了右侧45度的1号。

    何潘再次横跨两步，回到了原来的位置。

    一共就两步的距离，何潘的速度又很快，球刚到1号的手上，何潘就回到了原位置。

    何潘提前就跟几人说好了，只要篮球在弧顶和右侧45度之间，就由他来负责，其他位置的人不要乱动。

    丁旭谦在罚球线附近跟着球左右移动就行。

    篮底下再怎么动，也没几步，毕竟距离短。

    这样可以尽可能的让其他四人保存体力。

    至于何潘，体力根本不是问题！

    顶多暂停时下来吃点东西就是了。

    1号打球时也不短了，看得清何潘他们的意图，也知道5号队长的想法，立刻把球又传了回去。

    何潘再想回来已经来不及了。

    人再快也比不过球的速度。

    5号拿起球往里运了两步就停了下来。

    没办法，丁旭谦在罚球线附近等着他呢！

    再说，有了丁旭谦的延阻，何潘也已经后退了两步，过来夹击他了。

    丁旭谦根本就没有上前的意思，重心后移，就等着他突破。

    前面有一个提前做好防守准备的大个，旁边又过来了一个协防的，这个时候，如果他执意突破，很可能会被断球。

    很明显，对方是做好了协防夹击防突破的准备的。

    5号球员眉头一皱，双手迅速收球，抬手就把篮球投了出去。

    如果对方后退两步，你还想突破过去的话，要么是你有非常好的运控技术，要么就是找死。

    此时，最好的办法就是把篮子投进。

    一旦篮子投进，对方不敢离得太远，就会扩出来。

    一旦扩出来，空间拉开了，就不好协防了，也就有了突破的空间，篮下也才会有机会。

    篮球应声入网。

    6班学生所在位置顿时响起一阵欢呼声。

    何潘几人毫不在意。

    5号本来投篮就不错，面前空位又很大，投进这一球本是正常的。

    这样的投篮是何潘他们给对手的。

    当你有弱点时，总是要选择一个给对手的。

    当然，你也可以选择什么都不给。

    但是，结果很可能是哪里都防不住。

    “6班5号，2分。”张平远做了一个手势，

『加入书签，方便阅读』