“丑小鸭在跟着其他鸭子在水里划，所以他不是一只小鸡，但是……”小姑娘依旧绘声绘色的讲着。

    或许是与生俱来的天赋，亦或者是受爸爸的影响，小姑娘一边讲着故事，一边还会跟着故事内容比划起来，比如说扮演丑小鸭委屈的样子啦，比如说两只小腿扒拉着模仿划水啦，逗得其他小朋友都“咯咯”“嘻嘻”的笑了起来。

    小姑娘听到其他小朋友的笑声也没有怯场害怕，反而表演的越来越欢快了，因为小姑娘想起自己在听爸爸讲故事的时候就很开心呢，而现在其他小朋友现在也很开心，是不是说自己讲的和爸爸一样好，想到这，小姑娘心里就得意着呢。

    “……然后丑小鸭看到自己在水里面的样子，丑小鸭惊呆了，原来自己是白天鹅，然后丑小鸭，不对，是白天鹅，然后白天鹅就飞到天上去了！”终于，萱萱做了个展翅欲飞的动作，故事讲完了。

    自发的热烈掌声响了起来，小朋友们一个个都喜笑颜开的看着萱萱，因为小姑娘讲的很有趣，对一个孩子而言，讲得太好了，至少小朋友们都开心。

    小姑娘收到大家的掌声也很开心，和讲故事时候不同，这个时候的小姑娘开始有些害羞了呢，只见她在大家的掌声下身子扭来扭去的，很不好意思呢！

    “明萱小朋友的故事讲得好不好听？”许颖这个时候走了过来，笑着说道。

    “好听！”小朋友们稚嫩的声音在教室里回荡。

    “那我们再次用热烈的掌声感谢明萱小朋友好不好？”许颖问道。

    “好！”孩子们用实际行动表示道。

    “好，接下来老师要问一个问题了，听了刚刚明萱小朋友的故事，你们明白了什么？”许颖环顾四周，看着每一个小朋友说道。

    “我，我……”又是袁茜小朋友，迫不及待的积极表现。

    但可能是气氛太活跃，除了袁茜以外，还有好几个小朋友跃跃欲试，有的甚至站了起来，并且跳来跳去的，似乎这样更能引起老师的关注似的。

    事实证明，是的！

    “大家先坐好，一个一个来，在教室里如果要发言，大家就举手，老师会选那个先举手的小朋友！”许颖笑着说道，维持秩序。

    “唰、唰、唰……”坐好后，好几只小手就高高的举了起来。

    “好，袁茜，你先说。”许颖对袁茜说道。

    “我明白了丑小鸭本来就是白天鹅！”袁茜大声地说道。

    “说的很好，丑小鸭其实就是天鹅妈妈的蛋不小心落在鸭妈妈的窝里了，丑小鸭本身就是天鹅妈妈的孩子，袁茜小朋友说得对！”虽然小姑娘说得很浅显，但是对于孩子而言，不论是什么答案都值得鼓励，更何况袁茜说的本来就没错。

    接下来，许颖又点了几个小朋友回答，答案都有些五花八门，甚至让人哭笑不得，比如说：

    “我明白了我要做一个丑小鸭，然后就能变成白天鹅。”呃，这句话有错吗？好像，没错吧……

    “我明白了，那些欺负丑小鸭的人都是不对的，爸爸说不可以欺负人！”呃，你这话是没错，但是这是你看故事明白的？还是说直接照搬了爸爸的话？

    “我明白了，丑小鸭其实一点都不丑，他只是和别人长的不一样！”嗯，小朋友很有见识嘛，看到了许多大人都看不到的层面。

    童言无忌，小孩子眼中对故事的理解和大人是不一样的，所以只要没什么偏差，许颖都不会纠正，都是统一鼓励，当听见很好的回答之后还会夸奖一番，然后再和所有小朋友说一遍。

    就这样，一番互动之后，上午的课程就结束了，呃，因为安抚小朋友哭泣花了比较多的时间，所以，很快就来到午饭时间。

    许颖组织大家，把每个小朋友

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