天灾骨龙的吗？”，范老师取出考核簿，已经做好了记录的准备。

    赵铮有些由于，问道，“我可以选择不说吗？”

    范老师一怔，想来是没想到赵铮竟然会拒绝，只见他合上考核簿，对赵铮笑道，“当然可以，不过这样一来就不能根据战术细节对你进行更加详细的评分了”

    “那我能被录取吗？”

    “这个自然，你除了晶尘数值测试的成绩不理想，其他两项考核的成绩都可以说是十分的优异，录取你是必然的”

    见赵铮有些疑惑，范老师解释道，“进行细节评分是为了划分班级，让更适合你的老师来教导你”

    苍阳实验中学第二高中每个年级有15个班，这15个班的学生是通过中考入学的学生，赵铮他们这样中途入学的学生自然不会被分配到这15个班级里，而是被分配到额外开设的班级里。

    虽然每年录取的人数有所不同，但一般都会额外划分出5到10个班级。每个班级的班主任则是由原本15个班的班主任兼任。

    细节评分的目的是为了判定学生的发展方向，以便将具备同样资质的学生放在一个班级里，并分派合适的老师充当班主任。

    范老师离开后，赵铮将卡册交还给了学校，然后便离开了。

    观察室中，范老师回来后，其余几位老师立刻围了上来，“老范，怎么样，他说了没有”

    范老师摇了摇头。

    “这小子还对我们藏着掖着？”，一位老师有些不满的说道。

    “保护自己的战术构筑，这是一位卡斗者应该具备的素养，从这一点上来说，他倒是做的没错”

    范老师默默地坐下，然后再次将考核簿打开，同时点开shi p回放，仔细地观看着监视视屏里的影像。

    另外两位老师的目光也朝着荧屏的方向挪了过去。

    半晌之后，最开始说话的那位老师坐在椅子上把头一仰，“这小子真是的，痛痛快快地说了不就好了么，非要我们来做战术分析，这活可够累人的，要是每个考生都这样，我们还活不活了”

    “教导人才本就是我们这些为人师者的义务和责任”

    范老师笑道，“张老师说的是啊，而且052场地也就只有这一场实战值得分析，估计下班前就能把分析报告写完，所以李老师你也别抱怨了，要是被分到了陆老师那一组”

    李老师立刻坐直了身体，“嗯，争取下班前把报告写完！”

    说完，李老师迅速拿起笔，开始认真填写报告。

    范老师和张老师不由相视一笑。

    “不过话又说回来，这位叫赵铮的考生还真是一位卡斗天才，84晶尘的差距，竟还真让他给赢了下来”，李老师不禁赞道。

    “每张卡牌都有它的价值，或侦测c或进攻c或防御，如果没有经过系统的学习，很多学生只会让每张卡牌各司其职”

    范老师接道，“理解每张卡牌的能力，将它们应用到适合的领域，这是学些卡斗的第一阶段，我们学校的大部分学生都停留在这一阶段”

    李老师耸了耸肩，“这还不都是教育局加试了笔试的错，学生为了应对笔试，只能死记硬背卡牌信息，哪里还会去思考每张卡牌的应用配合”

    “这话我不同意，笔试的成效有目共睹，要是放在10年前，有哪个学生能够认识超过五千种卡牌？”

    李老师显然不认同张老师的话，“对卡牌的认识对实战虽然重要，但真正决定实战胜负的关键还是自身的卡组构筑”

    “要是连对手使用的卡牌都不认识，怎么用自己的卡组制胜？”

    “常用卡牌就超过了十万种，谁能认全？卡斗中遇到不认识的卡牌本就是正常情况，有经验的卡斗者都知

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