从上了小学之后，小男孩的日常生活明显比之前丰富了很多，因为“不知什么时候”就会有一次令自己激动万分的“发新书”这样的“意外惊喜”。而在学校操场的另一侧有一户人家，本来这家的房子是在学校外面的，也不知道发生了什么事情，学校的围墙在这户人家房子的一侧消失了，可能是为了节省砖头，所以学校就干脆把围墙结到这户人家的房子上，而被当作围墙的这一侧还有一个小门，这个小门通到这户人家的院子里，但是由于这家没有院墙，所以小学生们都喜欢在放学回家的时候从这个小门过，也因此学校的大门似乎成了一个摆设，可为什么小学生们不从宽敞的大门出去，而是非要从这个不到一米宽的通到别人家院子里的小门过呢？开始的时候小男孩也不知道为什么，小男孩只是发现每次下课铃一响，总会有三三两两c成群结伴的小孩，而且大多是比自己大一些的高年级的小孩，尤其是在放学铃响了之后，几乎所有的小学生都会潮涌一般地c或跑或走地往那个不远处的小房门里去。

    终于有一天，小男孩忍不住了，怀着好奇c激动c同时还有些许的不安，走向了这个从第一天上小学就发现从而困扰了自己不知道已经多少天的黑咕隆咚的小房门，越来越近终于，小男孩终于走了进去，以前的那个黑咕隆咚的小门霎时间变得眼花缭乱，小男孩只是站在人群中看着发生在眼前的一切：一只小手递出两毛钱给一个中年妇女，中年妇女从旁边的一个袋子里面抓了一把瓜子儿放进了这个小孩衣服的布兜里；还有各式各样的东西，大多不是吃的就是玩的，小男孩看了一会儿之后就走了。从那以后，小男孩也偶尔会开口向妈妈要上一些零花钱。

    小男孩在上课的时候从不捣乱，也尽量掌握老师所教的东西，不过小男孩起初对课堂上所教东西的好奇心开始慢慢地淡了，除了按时完成老师布置的课下作业之外，小男孩的心思几乎完全放到了从那个小卖部买到的时兴的小玩意儿上面，能叫上名字的有陀螺和玻璃珠，其它的都是叫不上名字的，反正是天上飞的c水里游的c地上跑的应有尽有，就这样子小男孩开开心心地上到了小学三年级。

    随着时间的推移，小男孩也在发生着变化。在过去的这两年里，小男孩总体来说并不是一个贪玩的小学生，学习成绩不坏，但也谈不上出类拔萃。每升一个年级，小男孩都会有一个新的同桌。

    对一个小学三年级的小孩来说，抄课文是语文作业中的重要组成部分，而这部分的训练可以说是对几乎每一个人长大后写字的“好看”与否起了决定性的作用。以前小男孩写字的时候，虽然并不潦草，但也决说不上工整。

    一次自习课上，小男孩无意间发现自己的这个新同桌写作业的速度真是快得惊人，特别是在抄课文的时候尤其得快。对很多小学生来说，抄课文本来就是一件又无趣又累人的活，所以小男孩就想知道自己的这个同桌到底有什么绝招。终于通过不断地观察，小男孩发现了其中的奥妙之处：对于“普通的”小学生来说，由于很多的字不认识，当然也就不会写了，所以在抄课文的时候，必须看一眼课本上的字，然后再回过头来看着自己的本子，一笔一画地写，即使会写这些字，也顶多每转头看一次课本，接着在自己的作业本上写两三个字，然后再转过头去看课本，这样一来一回，不光一笔一画地写字“浪费”了大部分时间，光是画在停下笔来回转头上的时间就有不少了；而这个新同桌“规避”了所有这些“浪费”时间的地方，也难怪抄课文如此的神速；为了能够更好地说明这个“绝招”的要领，未来的小男孩将自己的这个同桌命名为“生物光学sǎ一 iá一c神经兴奋收缩耦联打印一体机”，因为小男孩的这个新同桌在抄课文的时候，除了在写第一个字时会看一眼作业本之外，他不会再看作业本第二眼了，他的眼睛会一直盯在课本

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