而且这支黑手并不是孤身一人在战斗，他的身边还有着不少得力的小伙伴，而珀西自己当年也曾经是这个“黑手党”中的一员。

    就在珀西坐在办公室里审批今天交上来的各学院魁地奇球队申请报告的同时，在城堡的地下一层，霍格沃茨的幕后黑手行动了。

    城堡里五楼的一间平时除了情侣外就没人用的教室里，一张长桌上点着几根蜡烛，在蜡烛昏暗的光芒中，可以看到几个不同学院的学生围坐在长桌周围。

    “根据的定义，三人以上学生团体定期聚会需要高级调查官批准。根据公告的定义，组织、协会、团队和俱乐部指三名以上学生的定期集会。”

    和同学们一起学习精神和今天公告精神的张旭，正在给大家讲解其中的内容。

    “我们可以这么理解，只要三名以上的学生除了上课外定期在同一个地方聚在一起，那么就必须向我们的高级调查官提交申请。”

    “我们应该支持这份教育令和公告，大家要积极地、主动地向高级调查官作出申请。”

    “我们大家想一想，除了上课外，我们每天还在哪里集会呢，而且集会的人员是不是有变动呢？”

    得到了张旭的暗示，反应快的学生一下子就知道了他的意思，反应慢的学生在旁人嘀咕了几句之后就变得眉开眼笑来。

    看到大家都明白了自己的意思，张旭就离开了教室，其他学生们纷纷返回了各自学院的公共休息室。

    虽然大家不怎么反对珀西的这一公告，但是对于能给高级调查官添堵，学生们还是很乐意的。

    不管在哪个地方，学生们总是对和教授做对感到乐此不疲。

    而且这次也不是故意和高级调查官做对啊，大家都是按着你的要求来的嘛。

    于是大家纷纷拿出羊皮纸和羽毛笔，一边和身边的小伙伴交流，一边在羊皮纸上刷刷地写了起来。

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    周二下午的最后一节课，张旭在今天的麻瓜研究课上迎来了珀西的现场教学审查。

    上课的学生们一进如教室就发现了早早就坐在后排角落头的珀西，不少学生都在回头看着珀西在嘀咕，连张旭在大屏幕上放的都没去看。

    很快，上课铃声就响了起来。

    随着张旭的讲课开始，学生们的注意力都转移到了张旭和大屏幕之上。

    今天上麻瓜研究课的是六年级的学生，张旭所讲的内容是“把握事物的因果联系”。

    和其他的科目有大量的自由练习时间不同，麻瓜研究课用不着使用魔法，基本上的流程是讲课→教授提问→学生抢答→继续讲课的模式，课程最后的时间是学生提问→教授答疑→自由讨论→布置作业→放学吃饭。

    可以说这和珀西上他的黑魔法防御术课有异曲同工之处。

    在讲课的时候，珀西自己坐在角落里，不时地在自己的笔记本上记录着什么，看起来就和其他一同来上课的学生一样。

    就在自由讨论的时候，珀西站了起来，走到前几排的一位学生的身旁坐下，然后提了几个问题。

    在讲台上看到这一幕的张旭一头黑线，心说自己是不是对珀西太狠了，毕竟珀西同志还是挺识趣的，还是有改造机会的嘛。

    你看珀西在询问学生对教授的看法时，完全是举贤不避亲嘛，向张秋询问她对张旭在课堂上表现的意见，用膝盖都能想到最后得出的是个什么样的结果嘛。

    珀西问→张秋答→珀西记录然后再问，如此循环几次后，当珀西合上笔记本，很有礼貌的感谢张秋配合调查之后，下课铃声就响起了。

    当学生们都离去之后，张旭发现珀西留在了最后。

    走近珀西时，张旭能看到他的眼圈和自己阿尼马格

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