为水名，借为第二人称代词，意思是“你”。

    总之，大周学校的文字教学，是按汉字构成的方法，以“六书”分类施教的，使学生掌握每个汉字的字音c字形c字义。

    “数”的教学，一般是从六岁儿童开始学数数，从一至十的数目。九岁儿童学“数日”，指学习记日法，先学甲子纪日，然后再逐渐加深。十岁儿童开始学“书计”。所谓“计”，指一般计算能力的培养。首先要学习十进制的文字记数方法。其次还要学习计算的方法。

    数有“九数”。“九数”之目：“方田c粟米c差分c少广c商功c均输c方程c赢不足c旁要”。

    所谓“方田”，讲的是田亩面积计算等问题。所谓“粟米”，讲的是按比例交换问题。所谓“差分”，又叫“衰分”，讲的是等级——按比例分配问题。

    所谓“少广”——“少”为“多少”，“广”为“宽广”，讲的是在体积计算中运用开平方和开立方的方法问题。

    所谓“商功”——“商”是“商贾”，“功”是“工程”，讲的是工程的计算，尤其是体积的计算问题。

    所谓“均输”，讲的是按人口c路途等条件，合理安排运输赋粟和分配徭役等问题。所谓“方程”，讲的是联立一次方程及正负数问题。

    所谓“赢不足”又叫“盈不足”，讲的是运用假设的方法解决疑难问题。

    所谓“旁要”，讲的是“勾股定理”。学习以上九项计算方法，是较高的教学要求。所以小学数学教学内容是比较丰富的。

    大周以礼乐为中心的“六艺”教育，体现了文武兼备c诸育兼顾的特点。“六艺”之中“书数”的内容是很广博的，所谓“六书之中，天文c地理c人c事c物则悉皆备矣文之妙用，其大矣乎。”

    例如，汉字有一类字称做“天地类之纯形”，教这类字，便要向学童介绍日c月c云c雨等天文知识以及山c水c川c泉等地理知识。

    按照惯例，詹文应该七岁才能入学，因宣王特批，他三岁便当了太子宫湦的小跟屁虫，上了小学。

    经过两三年的学习，詹文也能识文断字了。但如前所述，小学的学习课程也不简单，内容庞杂，连年长他几岁的太子都学得异常吃力，詹文虽好学，也是要付出相当的努力才能学有所成。

    立志将来要当大周勇士，保家卫国，保护姝儿姐姐的詹文，暗暗下定决心，一定要克服困难，勤学苦练，学好“六艺”。因此又经过一段时间的埋头学习，他的学习有了长足的进步。

    当然，在学习过程中，也有一些比较轻松的课程，比如太史阳父讲史，詹文就很感兴趣，听历史课他就觉得像听故事一样，觉得很有意思，很是精采。有时候课余时间也会跑去缠着太史阳父给他讲故事。

    当然，他心里面的小九九，只有他自己知道：那就是听得好故事，好去讲给他的姝儿姐姐听！

    太史阳父的主要职责是掌管起草文书，策命诸侯卿大夫，记载史事，编写史书，兼管国家典籍c天文历法c祭祀等，工作很是繁忙，给王室子弟讲解历史知识，并不是他的主业，但小王子詹文好这一口，他也不好推脱，只得尽量满足他。

    有时实在忙不过来，詹文又来纠缠时，他便索性丢两册自己掌管的历史典籍给他自个儿当《故事会》看。

    这天课余，詹文又跑去找阳父，阳父另有他务，又随手丢了本《故事会》给他自己看。他一下子就被那典籍中的一个神奇传说吸引住了：不是吧？居然有人能养龙？嗯！这个故事好！看完可以讲给姝儿姐姐听了，她一定会喜欢听！

    这到底是个怎样的故事呢？他在典藏室坐下来，迫不及待的看起来

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