只有致仕这一条门路相威胁，朱厚照压根不吃他们这一套，送到他这里的奏折，他一概留中不发，就当不知道此事。

    那些之前敢于上奏的言官大臣们，此时全都不再发声，因为皇帝陛下是个狠人，要整人之前绝不先出声，前面的泰御史就是一个例子，在自己的前途命运官职升迁面前，那所谓的气节又算得了什么？

    就这样，朱厚照给这些太监们讲完了初中的数学c物理和化学等内容，由于时间紧迫，这些太监的接受能力又参差不齐，皇帝陛下原以为他们这些太监可能就是在当自己在听天书吧，但是后来朱厚照却从这些太监之中看到了希望。

    他们中的大多数虽然学习能力不够，但是好在是皇帝陛下亲自授课，他们可不敢走神，所以对于知识的掌握还是较为扎实的，有部分聪慧者，已经基本上可以融会贯通皇帝陛下所讲的内容了。

    朱厚照去掉了许多暂时无用的理论，反正此时也不需要考试，许多东西也不必讲的那么深，只是让这些太监明白大概也就是了。

    就这样，到了年关之时，已经有三四名太监相继掌握了数学，物理和化学内容，朱厚照将其统称为科学。

    在此期间，黑板和粉笔这两样物件已经被江南火器制造局给搞了出来，这也让朱厚照看到了大明乡民的发展潜力，在他心中，教育制度与科举制度改革势在必行。

    但是朱厚照想要推行这些制度改革又是何其难哉，别说连内阁都不同意朱厚照的想法了，就算是内阁同意了，天下千千万万接受程朱理学教育的士子们也不会同意。

    这是朱厚照最为头疼的事情，但是事情的转机恰恰出现在读书人最多的江南地区。

    由于江南火器制造局涉猎甚广，早已超出了火器制造的范畴，江南之地也都知道了江南火器制造局之名，杜勇烨也就开始尝试尝试创办学堂，来扩大火器制造局的经营范围和增强制造局的经营能力。

    (本章完)

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