找严华打个招呼，然后离开这里。
    “严校长，先走了”
    哪知道此时的严校长，显得有点激动，直接打断了陈江海：“陈总，别走啊，咱们教育厅的领导要见你。”
    “哪位”陈江海疑惑地问道。
    严华回答说：“就是刚刚发言的阮光明阮处长。”
    “什么事”
    陈江海此时是一头雾水。
    严华跟着说道：“陈总，他们好像对你刚才那个产学研很感兴趣。”
    听到这里，陈江海总算明白过来了，原来是为了这个，爽快地应道：“
    好，你带路。”
    两人来到了学校会议室，阮光明早就等在了那里。
    “阮处，陈总来了。”
    进门后，严华笑着说道。
    阮光明立马从椅子上站起来，上前两步对陈江海说道：“陈总，耽误你时间了。”
    “阮处长说笑了，应该是我耽误你宝贵时间。”
    一句话的工夫，让阮光明对陈江海的印象，又上升了一个台阶。
    很谦逊，不傲慢。
    “我们坐下聊吧”阮光明招呼道。
    “好”
    落下之后，阮光明便开门见山地说明了自己此次约见陈江海的目的：“陈总，请你来，是想聊聊你刚才提出来的产学研的观点，这个思路很新颖啊”
    陈江海笑着问道：“不知道阮处长，想了解那一方面的”
    “这个模式，你觉得现在可以推广开来吗”阮光明有些迫不及待的问道。
    陈江海微微一笑：“阮处长，其实想知道这个模式能不能推广，主要还是要结合实际情况。”
    阮光明挑了挑眉头问道：“这个怎么说”
    陈江海跟着不紧不慢地说道：“产学研说起来只有三个部分，其实涉及到的环节，远远不止这三个。”
    “哦还有那些部分”阮光明虚心地问道。
    “政社用。”
    陈江海又抛出一个新词汇。
    “政社用”
    阮光明眯着眼，咀嚼了一下这三个字，显然不是很理解。
    毕竟刚才陈江海讲的，只讲到了产学研三个方面。
    看到对方一头雾水的样子，陈江海微微一笑，开始耐心讲解起来。
    政社用，分别是政府c社会和用户。
    政府方面，需要出台一系列的政策，来促使产学研的快速发展。
    社会方面，构建一个良好的社会风气，来完善产学研模式。
    用户方面，主要体现的是以人为本的中心思想。
    总得来说，想要实行产学研，需要多方面的配合。
    听完陈江海的一番话，阮光明觉得受益匪浅。
    他是连连点头，由衷地赞叹道：“陈总，真的是听君一席话，胜读十年书啊”
    陈江海则含笑以对：“就是一点个人看法，有什么不当之处，还望阮处长多多指正啊。”

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