者是什么学科带头人之类的，不过他们还不能立即来上岗。
    毕竟李哲的学校都还没建好呢，这些老师也还有教学任务，怎么着也要带完学生的一个学年吧，不过等到李哲的学校建好可以正式对外招生的时候，这些老师立即就能够来上岗，承担教学任务！
    这招生问题也是一个难以回避的问题，李哲一回来二大爷李满福就找上门了······
    李哲也是陪着自己这二大爷在自己新别墅的院子里面搬了两把藤椅坐着，李满福这次来就是因为这李家集即将建好的小初高三所学校的事来的。
    “娃啊，你出去招老师的这段时间，咱们村里可是热闹的紧啊，周边村上那些人可是三天两头就往我老头子这跑啊，都是在打听咱们这学校招生的事情。”
    “有什么事二大爷您就说吧。”
    “是这样的，这些周边村上的人家见咱们村要办学校了，而且要搞好学校请好老师，他们就想着能不能把孩子给送到咱们村里的学校来念书，毕竟咱们村上人少，到念书年龄的孩子也少啊。”
    “嗨，这事啊那是肯定的，咱们村上到年纪念书的孩子那才几个啊，肯定是要对外面进行招生的，只不过咱们要搞教育那就要搞最好的，那一些个调皮捣蛋的学生咱们可不能收，不然坏了风气就不好了。”
    李哲说的也是自己的想法，等到时候自己的师资力量到位，那再加上硬件配置在这江城地界那绝对是首屈一指的，将来别说这周边村上人家的孩子了，就是江城那些城里的孩子估计都要挤破头来上李家集的学校。
    所以一开始招生的标准就不能放松，不然这一开始的风气就给败坏了，后面再想抓起来那就难了。
    李哲一直认为，出了努力和勤奋以外，学习氛围也是影响一个学生能否得到优秀成绩的重要因素，毕竟人是有一个堕根性在那的，看着别人多在那玩开开心心的，自己在这学习累得要死慢慢的就会生出一种懈怠的心里。
    但要是你周边的人都在学习，都在努力的话你的心里也会自然就伸出一种紧迫感来，逼着你自己也去努力。天才一秒钟就记住：.
    这些都是可观存在的因素，所以李哲的意见是，对外招生可以，但是要把好关，不能什么人都招进来！
    有教无类那是古圣先贤才能做得到的事情，可现在的事实就是一颗老鼠屎真的就能坏了一锅汤，这也是目前大多数学校采取的手段，比如将好学生和好学生分在同一个班，搞什么尖子班，平行班之分，李哲也没办法。
    确实这种方法略有些歧视之嫌，但是目前的教育现状就是如此，暂时还无法改变。
    听了李哲的话，李满福犹豫着还是开口道：
    “可是你也知道咱们乡下人家，之前是没办法重视教育啊好多孩子都被耽搁可惜了，而且周边村子上的有些人家还和咱们李氏宗族沾亲带故的，不好拒绝啊。人家说咱们现在发达了就瞧不起别人了，这名声咱们可担不起······”
    李哲一听就明白是怎么回事了，这该死的人情世故啊······
    人情世故在这世上是谁都避不开的一个大问题，尤其是老一辈的人尤其看重这一层人情世故维持起来的关系，人情世故固然是好，可以维系起人与人之间除血缘关系之外的关系，也是人与人沟通交流的一个重要纽带。
    但是这世上因为人情世故而被彻底搞坏的公司还有企业可不少，不能什么地方都讲究个人情世故啊，该大义灭亲的时候还是得大义灭亲啊。
    不说别的，要是自己这学校真就因为人情世故的原因部分好坏把学生一股脑的给招进来，那到时候自己这学校也就没什么亮点了，师资力量再好也没用，还会把学校的风气给带坏！
    李哲只能是语重心长的跟老爷子解释道：
    “老爷子这个时候

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