("迟慕");

    颜晞最近发现,

    赵小楼跟变了一个人似的，从前一到语文课就愁眉苦脸避之不及,

    可是现在到了语文课，就跟打了鸡血似的，恨不得一整节课连眼睛都不眨，笔记也厚厚记了好几页，连谢意的几句题外话都不放过。

    语文课的后二十分钟，谢意临时让他们默写新学的《离骚》，原本都做好了下课准备的同学们一个个像霜打的茄子,

    唉声叹气地合上课本,

    开始默写。

    原本在这种默写环节,

    赵小楼一定是要咬着笔先沉思几分钟的,

    可是现在看上去简直是文思泉涌，下笔的动作比她还快。

    下课之后，颜晞凑过来欣赏她花花绿绿的笔记本,

    看到其中一句“离骚是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作”，后面用红笔写着赵小楼的批注——“此处疑惑：浪漫在哪里？”，忍不住笑得前仰后合。

    赵小楼有点难为情,

    扶了扶滑到鼻尖的黑框镜框：“我的笔记……是不是不太好？”

    “不是不是,

    ”颜晞赶紧摇头，“你的笔记很好，就是这句‘浪漫在哪里’,

    我觉得很有意思,

    你是打算拿去问谢意吗？”

    对方很认真地点头，又打开书本把这首诗粗粗看了一遍：“我真的看不出来，哪里浪漫。”

    “其实，谢意说的浪漫主义只是一种表现形式而已,

    我们记下来就好，到时候考试能用就用上，没必要非要搞清楚到底是什么意思。”

    颜晞说完这句话就开始后悔，因为赵小楼是一根筋的人，不管遇到什么问题都会刨根问底，自己不应该去打击她的积极性。

    好在她看起来并没有被自己的话影响，而是抱着笔记本，丢下一句“我去办公室问谢意”，就匆匆出了教室。

    颜晞撑着下巴，看着她越来越远的背影，若有所思地眨了眨眼。

    最后一节课上完，她收拾书包的动作有些心不在焉，想了想，试探性地扭头问赵小楼：“你上节课去问谢意，他是怎么说的？”

    赵小楼叹了口气：“他问我，认为什么才是浪漫主义，我回答不上来。”

    “然后呢？”

    “然后，他给我解释了一堆，但是，太复杂，听不懂。”赵小楼说到这里，像是觉得不好意思，停了停才继续，“最后，他推荐我去读雪莱的诗。”

    颜晞边听边点头。

    她有点没想到，谢意会这么认真地去回答赵小楼提出的一个……抽象到显得有些可笑的问题，还跟她推荐了浪漫主义代表诗人。

    她犹豫着该不该去问赵小楼对谢意的看法，没想到对方却主动对她开口了。

    “颜晞，我前几天……梦到谢意了。梦到，他在上课，教室里只有我在听。”

    放学时间的教室嘈杂得过分，到处都是同学们的笑闹声，走廊上不断有成群结队的同学背着书包走过，偶尔有几个男生在外面互传篮球，发出一下又一下沉闷的重音。

    而颜晞惊讶到愣在当场，一时没有控制好自己的表情。

    眼前的赵小楼放下了整理书包的手，有些苦恼地曲起双臂，把侧脸埋进去，小声问她：“可是，我为什么会梦到他呢。”

    颜晞勉强笑了笑：“可能是你最近学语文太用功了，日有所思夜有所梦吧。”

    “是这样啊。”

    耳边听到赵小楼的喃喃自语，她又开始收拾书包。没多久接到父母的电话，问她怎么还没出去，慌慌张张答了声“马上到”，于是背上书包扭头跟自己道了

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