作为汉南地区远近闻名的专家，每次出门诊，都有大量的病人在等待着他。每一次，施远腾都不忍心拒绝远道而来的病人。因为这样，每一次的门诊，对于施远腾而言，都是一种精神和肉体上的考验。

    上午快十一点，傅一灯来到诊室，二话不说，坐下来便开始这两年来跟着老师出门诊时常做的工作。记录病史，测量血压，抄写处方。

    在医院，不少研究生私底下说，跟着老师出门诊，是帮老师打工。心高气傲的施远腾对此早有所闻，所以，他一直不主动叫自己的学生跟着出门诊。

    傅一灯聪明之处在于，他很清楚自己老师的为人，从进入老师门下开始，只要有时间，他都会跟着老师出门诊。慢慢地，他发现，在门诊期间，只要遇到特殊的病例，老师都会很仔细地进行讲解，并让他回家看相关的书籍。

    傅一灯知道，这些知识，在病房所分管病人中是无法学到的。如何在短时间内判断一个病人可能的诊断并准确下药，这是傅一灯在门诊跟着施远腾学到的很重要的一门技能。

    在这个过程中，傅一灯越来越佩服施远腾。佩服施远腾瞬间抓住重点和要点的能力；佩服施远腾对药物巧妙运用的功力；佩服施远腾仁爱博大的胸怀……这种言传身教的效果，日后在傅一灯身上得以充分体现。

    傅一灯庆幸自己的选择，也坚持自己的选择。不管值班有多忙多累，只要第二天是老师的门诊，他一定会跟着老师坐诊。他知道，作为学生，这样的机会并不会长久，现在不珍惜，将来不会再有。

    一直看到下午一点多，值守的护士走进诊室，对施远腾说：“施主任，快餐来了，您休息一会，吃点东西再看。”每次施远腾出诊，为施远腾和他的学生叫快餐，已经成为值守护士一项不用多说的工作。

    “好，谢谢你！看完这个病人再去。”施远腾答应着，依然坚持看完这个病人，才带着傅一灯到办公室里吃午饭。

    师徒俩一边吃饭一边闲聊着，这是短暂的、难得的放松时间。傅一灯告诉施远腾，昨晚病人的病情加重很快

    ，区市长一直在床边守候，傅一灯也一直在忙着处理各种突发的情况。

    “病情稳定后，区市长问我，谁是我的老师，我说我的老师是施主任。区市长说，施主任很厉害，业务能力很强，说我遇到了一个好老师，要我好好珍惜。”

    “区市长还带着后悔的语气说，他不懂医，从一开始就走错了路。不过，他很认同老师您对他妈妈病情的分析，他说，自从听到您说他妈妈在短时间内消瘦如此快，他更相信这是恶性肿瘤造成的后果。听他的口气，已经做好最坏的准备了。”傅一灯将昨晚的情况简单向施远腾说了一遍。

    “这些话，说给我听听就行了，千万不要再对别人说。你还没毕业，我现在的处境，对你的毕业分配很不利。所以，要十分注意自己的言行举止，你的优秀并不能构成你一定能留下来的依据。要踢走你，却有千万条理由。”施远腾深知怀璧其罪的道理。

    “明白，谢谢老师对学生的关爱和提醒。”傅一灯很清楚，老师为什么要对他说这样的话，心里也深深地为老师感到不平。

    门诊一直持续到下午三点多才结束。自从跟着老师出门诊，傅一灯已经习惯了老师的工作强度。他担心的是，老师长期坚持如此高强度的工作，对身体的伤害会很大。有几次，他很直白地对老师说，请他注意自己的身体，自己有健康的身体，才能长久地为病人服务。

    每一次，老师都是轻叹一声，点着头说：“我尽量，有时候，真是身不由己啊！”

    “老师啊，你不能总是想着病人，也要为自己的身体着想，为家人着想，为关心您的人着想。”在施远腾的学生中，敢于与老师如此交流的，只有傅一

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