瀚文结巴的越来越厉害，特别是上课回答问题时。他特别爱举手发言，可一旦站起来，嘴巴就好象不是自己的了，怎么都说不利索。虽然心里非常明白如何回答，但就是磕磕巴巴半天都说不清楚。

    老师越来越少叫他起来回答问题。语文课上，李老师让大家用‘孕育’这个词造句，问了三遍，没有人举手。李老师提问的习惯，如果一个问题没有人举手发言，就从第一排第一个人开始回答。答上来的同学可以坐下，没有答上来的同学就继续站着。

    这一次，全班已经有一大半的同学都站着，还没有人回答上来。雨荷站起来了，她轻松的答到：“祖国母亲孕育了我们千千万万的华夏儿女。”老师满意的点了点头：“还有没有不一样的？”班里静默着。

    瀚文举起了手，老师好像没有看见，继续在同学们当中寻找，看有没有人举手。瀚文开始举起的手还放在桌子上，看老师没有看见，他干脆高扬起手臂。他很激动，因为这道题班里除了雨荷之外，还没有人能回答上来。他觉的是自己表现的最好机会。

    又过去了五秒钟，班里除了瀚文，还没有人举手。老师无奈的指了指瀚文。他看见老师指他，猛的站了起来，嘴张了半天才发出断断续续的声音：“黄。。。黄。。。黄河是。。。是。。。是中华民族。。。的。。的。。。的母亲河。。。河，孕育。。。孕育。。。了千千。。。万万的华夏儿女。”他结结巴巴的回答，也引得同学们的哄堂大笑。老师也不耐烦的挥挥手让他坐下。

    他脸涨得通红，头低着不敢看看同学们。他能感觉到雨荷投来的同情的目光。他开始有点自卑，少了一以往的欢笑，也变得非常的沉默。

    他不停的看书，看了高尔基的自传三部曲小说《童年》、《在人间》、《我的大学》，他深深的被主人公在苦难中，表现出的坚强所鼓舞。

    他开始每天早上，嘴里含一块杏核那么大的石子，练习朗诵“的诗词”。他努力做到每一个发音都能清清楚楚。他还坚持听中央人民广播电台晚七点的新闻节目，按照播音员发音的标准要求自己。

    石头把口腔里的黏膜都磨起了泡，吃饭喝水时，疼痛难忍。他依然坚持着，他不允许有任何人瞧不起他。他不想看到雨荷他们同情的目光。

    练习了不到一个月，又是一节语文课。老师在讲年龄的古语表达：“二十弱冠，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十甲子，七十古来稀，有没有同学知道八十九十古语怎么表达？”没有一个人举手，静的能听见窗外的风声。

    瀚文举起了一个月没有举起的手，老师没有理他。老师低头再看她桌上的教案，似乎这个问题准备略过。瀚文实在憋不住了，自己站起来回答道：“老师，我知道，十岁古语称为耄耋之年。”声音响亮，干净利索。一点都没有结巴。

    老师和同学们都投来了不解的目光。雨荷爱莲都投来了欣喜的目光。谭海霞情不自禁的喊出了声：“黄瀚文，你不结巴了。你今天的回答太盖帽了。”

    语文老师把他叫到办公室。询问他是怎么做到发言不在结巴的？他告诉了老师他所做的练习。老师很感动，亲自给学校广播站写了一篇《他战胜了结巴》的广播稿。

    这下全校师生都知道了，少先队辅导老师还叫他负责学校广播站的播音工作。放暑假前，他还被选为了少先队大队委员，戴上了三条杠。

    他开始喜欢上了苏联文学，一个妈妈写她两个孩子事迹的《卓娅和舒拉的故事》、奥斯托洛夫斯基的《钢铁是怎么炼成的？》这些书有的让他热泪盈眶，有的让他心潮澎湃，斗志昂扬。

    期末考试结束了，他又得了全年级第一名，被评为三好学生。爸爸妈妈也为他感到高兴和自豪。爸爸还专门给他办了一张厂图书馆的借书证，让

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