下午六点他们就吃完了晚饭。

    下午在家，涵曦他们做了精心备课，大家做了商议，第一节课就从涵曦的数学课开始。

    五人说说笑笑来到了学校，学校办公室依然是那位女副校长接待了他们。

    她告诉他们，晚上的课安排在一个教室进行了。

    涵曦惊讶地问：“不是会议室吗，怎么变成了教室，教室是不是地方太小了？”

    女副校长说：“我们通知了老师与同学，但是非常遗憾，到目前为止前来报到的学生不多，只有三十多个学生，教师一个都没来。”

    五人听了，颇感意外，大大的失望。

    涵曦听了，心里拔凉拔凉的，失望之余，还是冷静下来，说：“只要有一个学生，我们都要上课。”

    五个人与副校长一起走向教室的时候，路上不时地碰到学生。

    教室门口，几个男生可能没看到他们，还在议论着：“几个大学生，还没毕业，就来给我们上课，能有什么水平啊，大家不来是对的，纯粹浪费时间，不如在家复习呢。”

    桃子听了，就想上去辩论几句，涵曦轻轻拉住了她。

    进到教室，灯火还算明亮，四盏200瓦的大灯泡分散悬挂在教室里。

    已经有几位女生坐在前排座位，看到涵曦与桃子进来，她们倒是很有礼貌，齐刷刷站起来，说：“老师好！”

    涵曦也回应到：“同学们好，欢迎大家来上课。”

    桃子走了过去，说：“小妹妹们，你们来上课就对了，你们能遇到王老师是你们的幸运，不来那些同学可惜了。”

    那些女生有些惊讶，说：“小姐姐，这位大哥哥教学水平很高吗？”

    桃子对她们低声说了几句，女生们张大了嘴巴，喜笑颜开，安安静静坐到了座位上。

    涵曦缓步走到了讲台上，看了看手表。

    他镇定了一下自己的情绪，面对台下不到二十位学生，说：“各位同学好！”

    同学们起立回答到：“老师好！”

    涵曦用标准的普通话说：“首先做一下自我介绍，我叫王涵曦，是xx师大数学系大一学生，即将进入大二学习，非常荣幸来到这里给大家上课。”

    “大家可能对我的执教水平有所怀疑，这是很正常的，请大家给我二十分钟时间保持安静，如果二十分钟后觉得我讲的不好，可以背上书包离开教室。”

    涵曦接着说：“愿意听我上课的同学可以留下来继续上课，也提醒一下大家，今天大家的座位就是整个暑假期间你的座位，后来的同学只能按先后顺序往后边坐，不管个子高低，我的计划是这样的，我们支教的时间是六周，其中一周时间来复习高一课程，其他时间来学习高二课程。”

    涵曦看了看手表，说：“现在是七点钟，开始正式上课，从现在开始教室只允许出，不允许进。”

    这时候教室里还是那些学生。

    门外的学生继续留在外面，还是围在一起议论着。

    涵曦用标准的普通话开始了授课，他用浅显的语言总结了高一数学的重点、侧重点，并详细总结了近几年高考涉及高一的知识点，相关题型。

    他的语言精炼，风趣幽默，采用了互动方式教学模式，充分调动大家的主动性以及探索性，活跃了课堂气氛，拉近了师生距离，教室里不时发出欢笑声。

    这种全新的教学模式新颖而且轻松，同学们听的津津有昧，全神贯注投入到课堂教学中。

    二十分钟过去了，没有一位学生退出教室，反而掌声不断。

    留在门外的那些学生听到掌声不断非常好奇，停止了议论，纷纷爬在窗户边注视着教室里。

    但是涵曦之前发话了，不允许

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