了。革命军之所以盲目的跟世界政府战斗，那是因为没有找到合适的办法，只能瞄准一个方向战斗。

    龙不是没有想过办法。

    他想过参照历史。

    通过历史正文找到世界政府统治之前抹去的一百年历史记录，来寻找突破口。

    现在听李奥站在旁观者的角度来分析革命军，龙有种感觉，被世界政府抹去的那一百年历史，里面发生的历史真相，恐怕是跟李奥现在所说的革命理念非常相近，甚至相同。

    假如不是。

    强大的世界政府怎么会担心自己被民众轻易推翻呢？

    “假如一个赛里斯人，加入我们革命军，他会如何在基层和民众方面努力呢？”龙站起来，庄重地行礼。

    “我想他会在许多方面着手，比如普及教育和基础建设，又或者宣传理念和情报收集，当然更加必不可少的是训练人才和研究科技。”李奥起身回礼，再请龙坐下，慢慢给出自己的看法。

    “能更详细的说明一下吗？”龙的眼睛仿佛有光芒在里面燃烧。

    “先说普及教育，我们赛里斯人实行普及教育，任何人都拥有受教育的权力，并非精英或者贵族，是任何人都有这种权利。”李奥打了个响指，有股酒水凭空而现，自动给龙的酒杯倒满了一杯酒。

    “请继续。”龙端起木桶酒杯一饮而尽，才勉强压下身体正在沸腾的气息。

    “教育可以开启民智。”

    “教育可以使民众获得接受外界信息的能力，学会分辨善恶，学会理解自己的生活定位。”

    “以赛里斯为例，赛里斯要施发一道政令，在瘟疫流行消灭瘟疫的过程中，让全体民众佩戴口罩，尽量待在家中，减少人员流动和密集聚会，减少相互传染的机会。这种政令在赛里斯很容易实行，因为普及教育使每个民众都具备这样的认知和意识，绝大多数人不会抵触和违反这道政令，甚至大部分人在自己利益受损的情况下仍然坚持执行，那是因为他们知道这样的举动是最正确的抗疫方式。”

    “在赛里斯之外的地方，却实现不了这样的政令。”

    “为什么？”

    “因为那些地区没有普及教育，他们的民众并不具备那样的认知和意识，直白地说，他们的民众并没有那样的素质。尤其是有可能自身利益受损的情况下，无论瘟疫多么严重，他们依然牢牢地抓住自己的利益，敌视任何正确的抗疫操作。”

    “这就是教育不同的区别。”

    “没有教育。”

    “一切皆是空中楼阁。”

    “我们赛里斯人称没有获得过教育或者只受过错误教育的人为‘文盲’，不认识文字，无法通过文字获取和接受外界的正确信息，等于一个睁眼瞎子。”

    “革命军不应该只有战斗人员，更应该有教育人员。”

    “这些人根本不需要拥有强大的力量。”

    “他们只要是志同道合又掌握知识的同伴即可，他们的战斗目标是世人的无知和权力者的欺骗。”

    “他们可以从教育开始，将革命的火种传播给更多的人。尤其是儿童、少年和青年，这些内心还没有形成自我理念的人，在获得正确的人生观后，未来即便不加入革命军的行列，他们也不会成为革命军的敌人。他们会接受革命军的自由平等的革命理念，并且将这种理念延续至下一代。”

    “又或者，即便教育者并不愿意加入革命军，不认同你们的理念，你们同样可以请他们加入教育的行列。”

    “因为他们启蒙出来的后人，同样拥有知识文化，同样可以观察世界诞生出属于他自己的认知。”

    “这些人会随着年龄增长慢慢学会分辨出世间的事物真相。”

    “这就是教育的力

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