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    但是节目跟讲课不一样呀....

    就算是再好的内容，你以讲课的方式给人讲，除非是这样的小人书，可能会有人听的津津有味，其它的...

    很容易催眠！

    罗平试着劝冯教授，“冯老师，我的意思是，在您讲的时候，可以加一些比较诙谐的语气，就是我们文学中讲的，比喻，夸张的修辞手法，好比刘备的手臂过膝，我们就可以描述一下这种的手臂究竟有多长，听起来比较直观…”

    冯教授毫不客气的打断罗平，说道：“这是不可能的，人的手臂怎么可能过膝盖，很多典故上都指出了这个描述的错误。”

    罗平：“…”

    得！

    现在，罗平明白了。

    为什么在他那个世界，明明国内有名望的学者，学识方面比易中天教授不差的大有人在，但是还有易中天教授的品三国，得到了很多人的认可，究其原因是因为易中天教授的性格和讲话方式。

    看冯教授这个架势，罗平知道，想要让冯教授改，明显不太现实…

    但是也只有冯教授这种知识渊博的学者，才能将典故说的非常明白。

    连续三天，罗平对试讲的效果还是不满意。

    “冯教授，您看，这样…”

    “小罗，我知道，你是为了把节目做好，让我们学校今年能有去年一样的成绩，你也看到了，历史类的话题，讲起来非常乏味，知识不是儿戏，需要以严肃的态度来对待，我觉得…你需要想一想，如果不行，你让别人试试，小罗啊，你不知道，这几天试讲，我也很累，而且，耽误了我三天的时间，再试下去，不会有什么改观了。”

    冯教授语重心长的给罗平说着。

    如果是自己的学生，冯教授早就发脾气了。

    这几天冯教授亲眼看到，罗平忙前忙后的，干的活比自己要多很多，所以才以很缓和的语气给罗平耐心商量。

    高龙生站在罗平的身旁，看出罗平和冯教授都很为难，开口道：“罗兄弟，我觉得冯教授说的对啊！你想要什么样的效果，你可以演示一下，让我们看看！”

    罗平有点不太自信。

    毕竟历史这东西，就跟中医一样，你要自称老中医，那必须是六十岁以后，别人看到你的样子，才会相信你是老中医。

    罗平一个不到二十岁的学生，讲中国的历史，也许让人看上去，感官上就觉得，你一个小年轻，能懂什么东西，就敢来大言不惭的讲历史？

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