每个人心中对于幸福的定义都截然不同，生活在优质家庭中的孩子未必幸福，他可能因为学业繁重或者没日没夜的补习而厌恶童年，相反，那些被生计所累的家庭，他们的孩子，可能会因为得到一件新衣服或者亲人馈赠的礼物而兴奋的夜不能寐。

    季离阳在国外研究时，曾与一位教授做过临床治疗，那次长达两年的治疗，对于他来说是毕生难忘，自此之后，他便孩子有一种特殊的情感，由于那次的事件，导致他对所有的孩子形成了愧疚心理，与此同时，也养成了去福利院的习惯，一方面，用来弥补自己曾经的过失，另一方面，他可以深入了解他们，用于在日后的病患身上。

    那年，他是以学生的身份辅助教授，一起去参与临床治疗，那是一个寄宿学校，但大部分的学生都属于问题儿童，

    厌世、反社会、敌视、蓄意破坏、自残等等一系列看似不会发生在孩子身上的情绪在这所学校里一一展现。季离阳第一次去学校的时候，对于这里的环境并不熟悉，甚至觉得这里的空气中都弥漫着沉重的气息。国外的学校不同于国内讲求团体或者氛围，都是放养式，而且老师不会时刻都关注着孩子们的一举一动，偶尔会在课间休息的时候安排一个老师在一旁看管，当然，大部分情况，都没有人会注意孩子们在干什么；但国内不同，孩子们的一举一动都在老师的监督之下，并且有意思的是，有部分老师还会通过学生的行为去判断他的心理，甚至还会联想到他是一个怎样的学生；冥冥之中有一份责任感在牵引着他们。

    国外的寄宿学校一般都设立在靠近山林，且位置偏僻的地方，而不是市中心繁华区域，他们认为孩子更应该接触大自然，而不是这个社会；国内的寄宿学校倒不至于设立在荒山野岭，不过环境相对安静，且不会完全限制人身自由，因为大家都认为孩子从小就需要适应这个世界，不能完全脱离社会，活在相对自我的空间里。

    季离阳与教授站在校门口，等着人来接待他们，过来的是一位年纪约摸五十岁左右的门房先生过来，他从容的将一扇雕刻着花纹的铁门打开，吱吱呀呀的发出一种金属沉闷的声音，不知是这学校有些年头，还是从未对校园设备做过维护，从进去的这一刻开始，他就被一种压抑感笼罩。

    门房先生将二位带到校长室，他将剩下的事情交给了最妥当的人去处理，然后便离开了这里。校长是一个年纪40岁左右的男人，他留着一撮金黄的胡子，眼睛略小，穿着一件黑色西服，皮鞋擦得锃明瓦亮，言谈举止间，都透露出一种高傲感，看上去倒不像一位教学者，更像是一个生意人。

    他首先将学校的设施与环境介绍完之后，才切入正题，之前，校长与教授签署了一份合同，大致内容是，这位教授可以免费为学生提供心理治疗，在不用药的情况下，不收任何费用，但有一个条件，他每次研究不同的临床问题，都会从孩子们身上下手，在此期间，所有问题儿童都将作为他的研究对象。

    父母们将孩子交给学校之前，所有人都会可以营造出一种其乐融融的氛围，这是校长强制要求的，否则将会受到不同的惩罚，孩子们就这样潜移默化的被校长灌输了一种欺骗的思想。不知不觉间，几乎隔一段时间就会有一个新的落难者留下。以此来达到盈利的目的，一般这样的寄宿学校收费都不便宜，只要有源源不断的新成员加入，这间学校的利益将不会收到侵犯。但最后，沉沦的将是那些无家可归的孩子们。

    起初，季离阳对于这份合同并不知情，以为教授只是出于善意而来看望孩子们，但随着时间的推移和事情的发展，最终还是被捅破了这层窗户纸，那两年对于他而言，受益匪浅，同时也成为了他心中的污点，他确实通过孩子们认识到不同的病情和应对方案，但这些心理治疗，他们的父母并不知情，以至于情况急

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