换个角度想，如果你把孩子培养的自己，我给自己做饭好像清醒了很多，我想问你他会给自己做饭么，平台能够找个放假的多不忙的话，她会帮忙做哦，那就是在这个问题上的我们，我觉得从事情本身来讲，孩子放学回来吃饭很晚的话，他会不开心，这也不是很奇怪的事情，那么关键是我们通过这件事情得明白，孩子在面对很多事情的时候，被这种字体和应变能力是不够的。

    他毕竟有一天要离开你到更远的地方，要有自己的人生，我们在这个时间段确实要交给孩子更多的适应外围环境的能力，我要是说不上学，不让客户我提前告诉我们吧，他们不知道以后不组。

    顺其自然的一个前提，是你要做好你的。该做的事情，在这个大前提下，我们才要求孩子做自己该做的事情，而且还要注意方法，有一个是日你孩子上学回来的确没有饭吃，你说我很忙哈，那么这个理由是成立的，但是孩子就会在饿的情况下，他就会情绪那么如果说一定要错误的话，我们不守时，责任心不强，第二天的我们没有教给孩子去照顾自己的能力，这是两个方面，我们都要齐头并进的事情。没有大学的啊，我知道没有上学，但是这种习惯你来做饭，她是养成的嘛。

    我觉得在日常生活当中跟孩子在交流过程当中，一定要去注重方法和方式，还有第三点就是说我们一定要让让孩子意识到我是来的这个在这个世界还是帮忙的人，我一定不是替你的人，你得学习，你得为自己的人生负责任，谁去说在她安全的前提下，他可以单的事情，该承担的后果，学会让他承担，而不是你们给他买单。还有个问题啊，当班给你找着费时间了，我老公有个问题啊，他就是说啊，特别爱抽烟，但是最近以前我会说说一直说不用出了，但是最近的话他就给我配咳嗽会比较厉害，那我一直说他在拖延，可能就是比较影响到。

    抽空到医院给他做个检查，得让他给他肺腑，拍个片子，看看他的情况，让他对自己的身体有个了解，有很多人你说让他戒烟戒不了，然后这医生一直在说。

    决定了你说话到底有多少分量，但是有时候我变成这有点看不懂。

    这个孩子的怎样让他有担当的，他不理能力很差，这些事情时候是我们作为父母亲或者带他的人手把手教给他的，就是这事我们是培养孩子的生存能力，是一担当和责任，那就是你该做的事情，一定要让她做，最后养成一种习惯。有的做了自己该做的事，情事实上会是一个良性循环，因为他会得到奖赏，但会比得到周围人的欣赏和肯定，他就会强化这个动作，那么在在不断的成功经验的积累下面，它就会变成有自信心，他就愿意为更多的是负责任，就是孩子现在有很多关于坏习惯就是多大了上五年级。

    我觉得在管理的最佳时间段，这一趋势已经进入后末班车状态了，就是我们在这嗯是有点晚，但是他在吗？我们得都得做呀，我们不能放弃是吧？所以目前装了一下，我们去引导和教育孩子，就是跟他坐在那里练一个我们在家里面能做什么，应该做什么，他要做什么的一些相关的一些条条框框，很直观的可以看到，这是其地呢，把这种执行的事情要落到实处，监管好。他现在逃课，叛逆，包括就是写作业啊，或者吃饭了，他总爱动，他就是又做不来，就是爱动的话，他有没有影响到写作业不会写或者是没听呢！

    在这方面不要做更多的去纠结，或者说更多的提醒。就没有意义，我现在给你做着节目，好像没影响我们交流知道吗？所以这些事不关紧要的事情，别吹毛求疵的去谈这些事情，最重要的一个点人嘛，就我们让孩子知道哪些事情你该做你必须要做。那么他逆反，那么逆反的状态是我们的沟通的时候，可能是我方式不太对路，我说人是人来疯，他怎样都听我的了，对我有忧虑之心的，就是现在我说的什么，她就是说为什么

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