不满意，她一直忍着忍着，到最后到一个安全的情况下，她会发泄出来，什么地方安全，家里面。

    这也处理这些问题，或者问人到我家来，他就他还表现的比较乐观时，那是假象吧，人随着年龄增长，友谊与能力是增加了就是伪装性吗，跟孩子要注意在说话时的一种方式和态度，我说他这么大了，和认可是和他交流过程的最重要的，我们首当其冲要表达出来的。一种形式，再跟他探讨有关好和不好的状态，而不是一开门就说你看你这个不对那个不好。他内心里其实也很纠结，也很痛苦如果得不到，得不到你的理解，反过来你们更多的是以指责为开场白的话，那你说他对你们发火是绝对有安全核心，这种细心的你们不会把他咋样，所以才冲你们发飙的吗？那如果我们谈话的方式，首先是本着理解的方式，是本着欣赏和认可为前提的话，那智者交流可以进行下去？

    记住我说在这么大年龄过程当中，讨论过程比直接说结果要重要的多，而且非常非常的必要，遇到问题我们多探讨问题，而不是直奔主题，这样不对，那样不好，你得怎样，还有现在呢，就是我们和他交流的时候存在一些，我们都谈不上交流，就是钱在这则你知道在要求。在表达你们的不满。这不是交流，只要方法改变了措辞，还有我们的语气改变，我相信孩子你肯定非常清楚，你们希望他好，他也想好来着。嗯，但是他成长过程当中的确存在不足。

    他也特别痛苦，他想学好自己，就说学校她想学就不是，只是牵扯的学好，学不好是有原因影响的对，别人讽刺你，挖苦你，然后大家准备还放了学收拾呢，你告诉我你在课堂上能够静下心来学习吗？这个随着年龄增长，突然喜欢隔壁的女生，你告诉我对这个问题的认识，如果模糊不清的，素质有问题，都需要我们还在一起共同去探讨，同时找到正确的认识和解决方案，这里面我说家长在教育孩子，自始至终坚持。

    我现在因为刚才时间也不长，所以一下接受这么多功夫可能会应付不过来，我能力有限，然后希望领导能再给我一点时间让我再去学习试一下啊，还是说我现在就是直接就是相聚，对待他就他给我不管安排多少工作，就只做我当天的那些工作，然后时间长了之后让她来直接就是对我产生意见，你用形容他用咱和多来形容杂多表示难吗？其实有没有男在里面就是难度的问题，说实在话我觉得不难，但是就是量比如果不难，你就尽所能地去干。

    不要消极怠工，也不要给上面反应。这是你人生可以说最难过的，或者是最艰难的时期，但这个时期你的耐力，你的专注和你的用心在你非常重要，你咋就是我经常说一句很通俗的话，要想当爷，从当好孙子开始。而且让你做的越多。你自己手头上越娴熟不可替代性越强。但是听老师我想说的是我觉得这个工作是个人都可以做就是，只不过就是一个是个人都可以做，你准备在这个单位长待还是过度啊？

    就目前三年五年都算长的，其实我跟您这么说的，老师就是我是自己在做生意，所以到了现在去单位，嗯。我估计可能就是以后也可能会长白吧，如果估计要长待，我觉得为什么我刚才一定要强调，如果多和咱儿不是男的话，我心里拿出一个态度，你要相信群众的血，眼睛是雪亮的，领导的眼睛也是雪亮的，看在眼里的。而你现在消极怠工或者打小报告的话，其实对你来说，更多的时候是多利少。我希望你更加积极的用心的把事做好，然后就是还有语文问题，因为是这样子的，因为发生了一件事，你我输了特别不爽，我想跟你聊一下，就是我今天在工作的时候，然后来了一个办事的群众，然后他当时提供的是虚假材料，然后我当时就跟他要求他，他其实是用的就已经来过了就是材料，我就从你这排涝不合适。

    拿回去就换，然后他今天又来来了之后，他就在我们办事地方就直接闹起

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