的基本元素是素数，所以数论的本质是素数性质的研究。

    举个最简单的例子，什么最大公因数，勾股数组，某些不定方程整数解等等，诸如此类的问题都属于数论的范畴。

    数学玩的就是理解和计算，如果教授只讲理论，那等于纸上谈兵，所以鲁教授让学生做题，他在其中穿插理论，以便更好的验证所学的理论。

    针对一道题，鲁教授通过学生所写的解题思路，进行点评，发现问题和漏洞，然后如何改进在这种相互交流的环境中与学生进行充分互动，深入探讨，而非填鸭式的教育，这才是鲁教授的教育理念。

    陈家涛充其量就是把他前期讲解理论的速度催化了一下，进度快了几节课。

    “上节课我们通过例题详细了解了勾股方程的高商定理，今天我们来看欧几里得质数的无限证明。”鲁教授不出意外的又要点人上去做题。

    讲台下方的学生的脸上都呈现出一抹无奈，除想陈家涛，顾嘉等少数几个人便是了解的点了点头。

    物理系的一名圆脸理着寸头的男生实在是受不了了，装着胆子愁眉苦脸的说道：“鲁教授，你用了六节课的时间就把初等数论讲完了，现在让我们做题，我们实在是做不到啊！”

    鲁教授一听，其实这也是正常情况，早都在他的预料之中：“同学们，你们首先要端正自己的学习态度，我题目都还没写呢，你们就退缩，畏惧。

    这种情况要不得哦！”不知道鲁教授是不是四川人，突然冒出来一句四川话。

    “你们要有勇于克服困难的决心和勇气，这样才能在学习一道上走向成功。”

    鲁教授鸡血打的不错，但是大家都已经习惯了鲁教授的鸡汤。

    毕竟鸡汤不能转化为实质上的解题思路，所以大多数人还是无动于衷的，甚至说已经麻木了。

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