这时候她才明白林子依这学教师当得有多么痛苦。

    先给一年级的孩子讲半堂语文课，掐着点儿立即就得硬生生地转变思路，再给二年级或三年级的孩子讲数学。

    在讲课的过程中，底下的孩子可谓千姿百态。

    有趴在课桌上打瞌睡，鼻涕口水吊得老长的；有鬼鬼崇崇偷吃东西，自以为老师看不到的。

    有玩手指的，有传纸条的，还有一脸痴呆啃铅笔的，种种情态不一而足。

    到课堂提问的时候就更乱了。

    有瞎起哄的，也有带着一脸认真的表情，给答不出问题的孩子提示错误的答案的

    高年级的为了炫耀他们的知识渊博，一帮人就在旁边声指点，偏偏他们自己学得也不怎么样，通常是乱糟糟的胡说一气，教室里混乱不堪。

    林子矜简直被气得半死。

    她一直以为学生钻在课桌底下搞动作，老师是不知道的，等亲自站在讲台上才知道，原来不论你在下面做什么，老师都知道得一清二楚。

    原来她以为的欢乐的课堂气氛，会把老师气个半死啊！

    想想林子依当了十几年的老师，每天就面对这种乱糟糟的课堂，林子矜真是心疼自家姐姐。

    想起那时被提问的孩子一脸懵逼，按照别人给的错误答案大声说出来，还得意地挺着胸膛等待夸奖

    冯谦能给同学一个正确的答案，平时又很会来事，用这种手段讨好孩子，拉拢人心，倒真是他的性格。

    如果不是他家里大人的名声过于糟糕，估计还真会被他和孩子们搞好关系。

    不过，不论如何都要尽量减少林子佼和冯谦的接触！

    想着心事，林子矜状似无意地问林子佼：“冯家甚时候搬来咱村的？”

    林子矜很自然地使用了咱村这个词。

    林子佼并不在意，她的注意力也不在这上面，回答道：“冯谦家搬来两年多了，我赶集时听坝楞那边的人说，他家好像家里遇到了麻烦，在坝楞呆不下去，才搬到咱村的。”

    林子佼像是刚想起来似的说：“对了，咱村的治保主任林占海就是冯谦他姑夫。”

    林子矜愣了一下，她的记忆里，罗布村的治保主任一直是林栓柱，前世的罗布村似乎根本就没有林占海这个人。

    这林占海，也是比前世多出来的人吗？

    还是说，林占海其实就是林栓柱？

    “真是可惜了，冯谦挺好的一个孩儿，却被家里的大人连累，有时候看着他真可怜。”

    林子佼显然对冯谦很有好感，又或者那是一种朴素的，对于弱者的同情，一路走一路替冯谦说着好话。

    “冯谦跟我说过，等他将来长大了，就离开这儿远远的，到县城或者省城去。”

    林子矜默然无语，听着妹子的夸奖，心中忧虑更甚。

    林子佼却并不知道姐姐的忧心，只絮絮叨叨地说着自己积攒了很久的心里话。

    家里人都在她面前提起过，告诫过她，不许和冯谦走得太近。

    当老师的姐姐林子依更严重，明知道冯谦是个品学兼优的好学生，也不许她和冯谦玩。

    甚至姐姐林子依还不顾当老师的身份，每次在学校看见她和冯谦有任何接触，当场就要拉下脸来批评她一顿。

    还经常在私底下跟她说冯谦的家里太乱，冯谦本人也心术不正

    林子佼就纳了闷了，凭什么一个好好的人，就要受家庭的连累呢？她们凭什么就认定一个人心术不正？

    领袖都说了，只要和家庭划清界限，就属于可教育好的子女呢，为什么一个孩子就要承受那么多呢？

    好在子矜姐是城里来的，她的眼界广阔，明白事理，比自家姐姐和娘

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