础教育实行的是两种并行制度。

    传统的四书五经学习，还是由各地的私塾自己去教学。

    反正强制性幼儿入读官营学堂之后，传统的靠四书五经考科举的方式自然会慢慢没落。

    因而为了目前这一两代读着四书五经长大的文化人的前途着想，陆禄听从了大臣们的意见，没急着往科举考题里加新式学科。

    说起来，其实这林林种种的政策，推行过程中都少不得一个钱字，建立学堂不说，教育开支最大的花费还是在教师的月俸和伙食之上。

    至于学生们的饭食，学生分配同样是基于就近原则，早中晚都可以让学生们回家去吃。

    也好在科技国历年来的税款结余众多，人口数量也还不算多，让陆禄有能力建立起这全民普及性教育。

    不过看着一波波钱粮从国库文字记录上面被减掉，心疼总归是少不了的了。

    所以陆禄不由得琢磨起怎么从科技国国民身上回点本。

    这岛上资源无比丰富，带来的就是人均生活水平不算差，所以这岛上从来就不会有什么饥荒的问题发生，因而民众年年基本都有结余存银的。

    不过陆禄想想，现在科技国的国库公私不分，他的私人小金库就是国库，捞来的钱进了国库虽然还是任由他花，但是感觉上来说就总是差了那么一点什么了。

    这就好像跟公司一样，公司里的钱是你的，但是又不能说是你的，用起来感觉都不太利落。

    所以陆禄就觉得自己是得有个内帑了！

    设内帑很简单，怎么增加内帑里的小钱钱就很重要了。

    直接从国库里搬？

    那陆禄干嘛不继续用国库的钱，非要设置个内帑这么麻烦？

    宫里没办法开源，那就得靠科技国这十万国民了哦。

    不过怎么从他们手里赚钱？

    用小说中常见的烧玻璃方式？

    这个没门，早在之前陈弄做发电机来发电的时候，陆禄就见过他用来试电的灯泡了，那就是玻璃烧制而成的。

    只不过样式难看了点，透明度也不算太高。

    但这已经没有了新奇性了。

    他身为皇帝，自家的产业那也自然得是独一无二的，因而这小小的烧玻璃起家的方式已经不被他看重，要开就开银行嘛！

    开银行

    诶，银行？

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