春风嗨，燕归来，新裁柳叶舒展开。听他说，你不错，情窦初开的我没见过。一场意外，邂逅很怪。你说你是她又不是她，还好是你不是她。

    蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

    秋日唉，雁不在，旧落梧叶已成埃。题你说，我照做，智商欠费的我充好多。一场安排，多久等待。我说我还是我就是我，将来是我也是我。

    蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

    以上就是我为我们班级关于“高中生可不可以恋爱”的一次辩论会写的歌词。作曲是教我们音乐的陈澜陈老师（陈老师是实习生）。在辩论会开始前陈老师弹着钢琴，我俩合唱了这首歌。起先我是不同意用钢琴伴奏的，但是我们并没有找到更合适的乐器。关于这首歌，在谱曲的时候我和陈老师还出现过分歧，她认为用校园民谣的曲风来表现校园的故事会更贴切，我却坚持用蓝调和越剧相结合的中国风来诠释这首歌。我们各持己见，相持不下。后来也只有采取了一个折中的办法，普两首曲分别唱一遍，然后全班同学投票决定最终曲风。结果我的中国风侥幸胜出。我始终觉得这种结合很棒，越剧婉转悠扬，善于叙事，蓝调节奏明快，长在抒情，两者相得益彰，并且与中国风的歌词也更相配。陈老师后来也倒戈向了她普的中国风，并且私底下还多次劝我将来报考她所在的音乐学院。

    一曲“无题”（歌名）之后辩论会正式开始。首先由本次辩论会的主席周老师宣布本次辩论会的主题c规则，参赛双方以及所持观点。最后压轴介绍评委老师。（这里当然有掌声）然后开始辩论。

    率先发言的是支持恋爱方的主辩王盼。

    “我方的观点是高中生可以谈恋爱，原因有二：

    一c我们即将成年离开家庭c学校的圈养踏入社会。去建立属于自己的生活圈子，自己的家。在这个过程中，爱情不但不可避免，而且是必须要去面对的。既然如此，那我们为何不在面对它之前先预习一下呢？老师一直教导我们要课前预习，为什么爱情这门社会学就不需要呢？

    二c事间万物都要通过繁衍才能生生不息。就像七夕天河两岸的牛郎与织女需要一座鹊桥一样，人类的繁衍也需要一座桥梁，而爱情恰巧就是这座桥。那为什么在它萌芽的时候我们却要去摧残它，甚至试图将它踩回泥土里呢？难道等到将来需要它的时候再去拔苗助长吗？

    我方的观点陈述到此结束。”

    “接下来，有请反方主辩朱克亮。”周老师说道。

    朱克亮顶着一头蓬乱的头发，满脸油腻，目光呆滞地站起身来。如果你离他近一些，就会发现他满脸都是那种就要破皮而出的小白点。对了，他有一个绰号叫“学霸”：生命不息，学习不止。只见他捧着笔记本读道：

    “我方的观点是高中生不可以谈恋爱。因为：

    一c学校有规定不允许谈恋爱。

    二c学校是学习的地方，一切与学习无关的事情，都是没必要的。

    我陈述完了。”

    “卧槽！裤子还没脱就完事儿了。哎，大师怎么说来着？”我同桌朱渺摸着他的一头秀发问道。

    “加绝对值的快男。”

    我接着说道：“说不准人家还等着哪位眼神不太好的大哥给他写一篇传呢!”

    “什么意思啊？”

    “语文课上不是刚学过吗？《郑伯克段于鄢》，孔子就说了一句话，《左传》里洋洋洒洒解释了近千字。”

    “来，大师帮个忙，把你杯子里的水全倒我头上行不，太烧脑了!”朱渺依旧不改他段子手的本色。

    “哈哈!你确定，我杯

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