黎明后的日食

    “加强班”无疑这三个字比国防班更能给人以强烈的心理冲击。有两种学生对“加强”一词的感受尤为鲜明，一种是谈即生畏的人，他们或亲身经历过，或听人说起过，或虚或实对加强班有着一种恐惧，一说起加强班，他们竟联想到中美合作所——但毕竟这种人是少数，因为在加强班读书的都是精英，而在民族一中加强班读书的，更是精英中的国粹；另一种是以身在加强班而产生无比优越的人，他们比普通学生起的早c睡得晚，上课节数最多，题目训练量最大，难度系数最高这里不再一一列举，总之对于这类人而言，上加强班就像当特种兵一样，坚持常人之不能坚持的事，必能成大事也——这恐怕也是民族一中年年出状元的最主要原因。但很多教育专家并不认可这种做法，他们认为中国的教育偏向理论化，培养出来的很多高中生乃至大学生高学历低能力，动手能力甚至不及常人，而当代中国最不缺的就是人才，而是缺拥有一技之长可以自谋我生且可以造福社会的人。

    以上所举的两种极端对待加强班的人物中，刘小川分明属于后一种，时常他也会听到一些“专家”们的议论，然后是暂时的迷惑——我的刻苦，究竟是对？是错？接着便是坚定的回答——认准目标，不顾一切，放手一搏，成王败寇。

    五一劳动节，放了五天假。刘小川又和往常一样，在湾塘下了车，背着一个硕大的包，然后开始爬坡。他一边劲走一边已经拟出一个在节假日的学习计划：早上朗读，其余时间做作业，先英语，后数学，然后是物理，语文，生物和化学。文理科目交叉学习，有效调节大脑——其实，刘小川又成了一个魔鬼，他把当劳力时的蛮劲儿用到了学习上。三年前，他想做一个学习的叛逆者，但如今又被重复的时间，枯燥的教育所扼杀，于他而言，学习等于拼命。有所成就之人，必是拼命之人，成魔之人。在学习这场赌博中，把生命当作赌注，是每一位学霸的宿命？

    匆匆吃过早饭，刘小川便埋头于题海，他决定在中午12点之前做完英语和数学作业。但数学题目有些变态，一小时过去了，两小时过去了，他还在绞尽脑汁想着其中某道题。余秀书做好了饭，小梅来催促，哥，快吃饭。刘小川拖了半天才说，不急，再等等。吃完饭后，小梅让刘小川洗碗，但刘小川支吾着，我没空，你帮我洗洗吧，下回我多洗一次。下午，余秀书临走前，叮嘱刘小川一定要给猪喂潲，刘小川满口答应，妈，我造了，你放心吧！可是当她回家时，听见猪还在圈里饥饿地□□，便冲进堂屋里，对着伏在案上睡着的刘小川大声斥道，你一天就知道写作业！都快成个书呆子了！写那么多又有何用？人还不得靠自己劳动，光靠知识就可以不劳而获？

    刘小川不等母亲说完，便离座自觉地喂猪去了。

    余秀书发了顿脾气，心又软了下来，他搞学习也怪辛苦的，他的担子不比我轻啊让他出人头地不也是我的想法嘛

    晚饭后，刘小川没有去看家里新买的39寸彩电，也没有同家人一起摆龙门阵，而是先花费了将近一个小时解决了一道复杂异常的化学推论题，然后又集中精力去破解中午那道未解开的数学难题。看着书面，眼皮越来越重，大脑越来越疲，最后又是伏在桌子上鼾声大作。也许梦中得到了解题的灵感，在凌晨某时刻，家人都睡熟了，刘小川却突然醒来，然后在书上笔走龙蛇，一阵挥舞。写完，他已不想睡了，但感觉精神还不是很佳，于是提起嗓子大嚷：

    总是幻想海洋的尽头有另一个世界，总是以为勇敢的水手是真正的男儿

    世界黑了，灾难来了，你也乘着风飞走了

    看成败，人生豪迈，只不过是从头再来

    即使在子夜，也总不缺乏各种奋斗的人，有的为生活所迫，有的是追逐梦想。在刘小川内

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