没有时间让自己伤心，没有时间让自己难过。只能坚强的给自己创造机会，不断努力。不要一直沉浸在失利中。悲观，悲观可以因为那些永不妥协的乐观主义者，一定是经历过人生浮沉。只有真正被悲观磨洗过的人，才会拥有一种永不妥协的乐观精神。因为他知道太多的东西不掌握在自己的手中，所以这样的心拥有的是在苍凉映衬下的希望，是在苍凉之美萦绕于心之后能够表现出来的一种达观c信念。悲观之后就要乐观。每个人的一生都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，但我们可以用这不如意的缺憾另一刻的幸福。人生就是这样

    人生如棋，棋若人生，认真走好每一步，最后赢得辉煌成功。

    人生就如一盘棋局，一开始，有多种选择，多条道路。但就如人生一样，有选择就不能回头，不能后悔。世界上有各种形形色色的诱惑促使你去放弃目标，这不正如诱饵般打乱你的部署吗？当我们有一些胜利，做出了一些战绩，有了一些功劳的时候，倘若你骄傲自满，不思进取，只图安乐，就如楚国的项梁一样，打了胜战就被麻痹了，大意了，最终城池被王翦攻破，楚国灭亡。如果像项梁一样，结局恐怕是被竞争对手夺取利益。我们在学习上也是一样的，获得一点成绩就沾沾自喜，骄傲自满，停留在原有的基础上，不去努力，不去克服困难，那么就永远也不会取得进步。

    初学下棋或入门时，必然先要懂得下棋之规则。知道何以为胜。根据规则即有起首之着。应该如何出招，达到何种目的，步步推理，并根据对方应着，又如何进一步设计，应变。如此游玩，自然养成按理分析的习惯和能力。所以，下棋第一功能就是培养棋手的逻辑思维，分析能力。

    久而久之，棋艺大进，此时不仅懂得了各子的性能，各子的关联，更进一步明白了只看一步棋是远远不够的道理。俗话说走一步看三步，看的比较深远，才能把握住全局的进程。于是，棋手的品格得到了升华，棋艺更进一程。从肤浅的，简单的一步一招，眼前得益，领悟到要从全局出发。全局观念高于局部得失。领悟到不仅战术手段要犀利，而且战略思想，指挥全局的能力更为重要。车马炮兵乃至仕象将帅，无一不在我运筹帷幄之中。临危不乱，临胜不骄。达此境界，一个深思远虑，指挥若定，勇敢机智，稳重敏捷的领袖人物就悄然形成。所以，下棋第二功能就是培养懂得战略战术有全局观念，有掌控能力的高级人才。

    在下棋经历中，为了锻炼和提高棋艺水平，有智慧者都希望能和自己水平相当的高手对弈，故有棋逢对手将遇良材之千古箴言。希望与对手走出高超的妙招来，共享其乐。故把棋才的高低称作棋艺。下棋实为一种逻辑思维的艺术享受。具有这一境界的棋手，往往不以一局棋之胜负论英雄，更不希望对方由于某种原因走了错招，漏招幸胜而喜悦。当然，亦不愿自己因走错招，漏招而败局。唯此下棋，必然棋品高尚，棋风刚正，棋艺慰人。以棋会友者，都会养成这一品格。所以，下棋的第三功能即能培养聪慧睿智c德才高雅c亲易近人的长者。

    象棋寓教于乐，它的教育作用是潜移默化的，十分深刻的。长期的下棋经历和人生经历，更会进一步发现：象棋与人有着相互依存c相互影响的密切关系。所谓棋如其人，人生如棋之说。棋通万象由此融会贯通，一通百通。此时下棋，已不再局限于刻板的一招一式，而能随机应变，随心所欲，灵动飘忽，出神入化，达到象棋人生最高境界。

    象棋作为一门高超的艺术，既要比试智慧，又要较量耐力，自始至终波澜起伏c险象环生，充满着复杂而微妙的矛盾斗争。对弈者必须把握好全局，运用严密的科学思维，处理好进攻与防守c舍弃与取得的关系，以高超的技艺去一步一步地夺取胜利。因此，象棋作为一项健康有益的娱乐活动，对

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