态看，也就是说，实际上每一个人都需要有着全局的统治者的思维，这是教育的最终目的。虽然这个目的很难实现。

    但是和孙瑜谈话时8086同志显得还是足够乐观，这样的有着全局的目光，政治的兴趣的人，当生产力发展到了一定阶段一定会产生，如果大家脱离了为了生存苦苦挣扎的阶段的话，有了闲暇时间的公民自然而然会对政治感兴趣。因此，只要有一部分人有了这样的眼界和这样的责任感，那么当资本主义试图复辟的时候这些人一定会出来阻止这种复辟。

    孙瑜知道，到了日后，确实会有这样的力量出现。中国就是这样的一个国家，当整个国家到了危险的时候，一定会有一批仁人志士舍身忘己以国家利益为己任，担负起拯救国家的重任——不过如果这场教育成功的话，那么国家的危险就会小，日后如果产生了这种危险，拯救的人也会有足够的经验和头脑。

    从1840年到1949年毕竟太长了。

    和五号同志说的东西就要实际得多，五号同志对于日后各种可操作的实际的经验的看重的渴望超出了孙瑜的预料，这种压力对于并没有参与到二十一世纪的国家统治孙瑜来说压力很大，好在陈安平同志能够给他足够的帮助。实际上陈安平同志的任务已经非常重了，他的地位也得到了极大地擢升。已经有传言说在这一次大会上，他将会再进一步，成为五号同志的主要助手负责一系列的改革政策的实行。

    当然，对于负责这些政策的人来说，日后落不到好下场的可能性也极大。不过这就是陈安平对于自己责任的选择。

    孙瑜觉得自己可以离开了。

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