进入深冬，工作反而更加忙碌，经历了突然见证一个孩子的去世，文斐和江大同不知怎滴竟然彼此心照不宣的不再谈及此事。甚至连原本十分希望问出下落的有关于罗侃的右肾的故事，两人也都不愿交流了。

    程娜偶尔问起交通事故的事情，江大同也只能如实告知没有结果，而文斐倒是总喜欢和大山里的支教老师发发短信，他甚至开始使用大多数人早都放弃的通讯方式“书信”来和山里的“老顽童”——铁骅老师，进行交流。

    说起来也奇怪，文斐虽然是个记者，但是并不擅长写信，开始时候铁老师提出让他给山里的学生们些信，他还是觉得有些抵触，毕竟在他看来这种落在纸上的东西，既浪费时间，又会产生一堆占地方的“废纸”，当事情说完了，这些纸也就失去了价值了。

    然而有一次铁老师给他寄来的照片，却让他重新认识了书信。照片上是一个黑黑瘦瘦的小姑娘，看穿着打扮很土，她手里捧着一个打开的月饼盒，盒子里整整齐齐的叠放着一封封书信，每个信封上都标记了编号，虽然每个信封开始时大小不尽相同，但是都被叠成统一大小的样子。

    铁老师说小姑娘叫小蝶，在建设小学里所有的孩子都有这么一个小盒子，盒子里装的都是从山外的世界寄给他们的信，有些是他以前教书的学校的学生给写的，有些是赞助孩子的企业员工写的。每个收到信的孩子都把这些外面来的信视若珍宝，每一封都认真地回复，每一封都仔细收藏。那些信像打开外部世界大门的一把钥匙，虽然山区地处偏僻，通讯也非常不方便，但负责周围十里八乡的邮递员总会每周把外面的邮件按时送过来，因此每周邮递员来的时候，是这些孩子们最开心的事情。

    外面社会的人总是等快递，收到快递时充满喜悦，可这里的孩子等的是所有在外面生活的人早已不在意的书信。在外面的世界里，企业推行这无纸化，学校使用先进的教学设备，连幻灯片这样的设备都早就被淘汰了，可是山里的孩子写字还依然是用树枝练好了才拿铅笔或者圆珠笔誊到纸上。在他们心中，错别字出现在回信中，都是对每个来信者的亵渎。

    开始时，铁老师的话让文斐觉得还有些夸张，直到他收到了学生的回信，他才知道孩子们是用怎么样的心态看待写信的人的。书信不长，不过一页纸，内容也很少，不过是说自己近来所学到的事情，还有对写信给他讲故事的人充满了感谢，最后还对文斐誊抄的童话提出了一些疑问。

    的确，文斐第一封邮寄出去的信，由于实在不知道说些什么了，又不想干巴巴的只写一页，便顺手从书架里拿出了自己儿时看过的安徒生童话。抄了足足两页才抄了一篇短篇童话。他记得自己当时抄的是《坚定地锡兵》，这个故事虽然不像《海的女儿》c《皇帝的新装》那些小说那么有名，但却也是一篇不错的故事。

    然而回信的孩子第一个问题就让文斐很难回答，孩子问道‘什么是锡兵？我在《新华字典》查到了锡是一种金属，但是那二十五个锡兵究竟长的是什么样子呢？’当孩子的问题提出的时候，文斐知道自己的信不再能够随意的“糊弄”对方了。

    于是文斐每天下了班开始给自己定了个规矩，每天给孩子们讲一个故事，有些是根据传统小说改编，有些是他看到的事情加工的。他让孩子们给他反馈故事的好坏，当孩子觉得有趣并期待后续时他便将这些故事黏贴在一个大硬皮本里，当故事讲得孩子们听不懂或者提出问题时候，他便根据孩子的背景知识修改故事，直至孩子们满意为止。由于文斐每天都干着这样的任务，一下子之间，文斐仿佛觉得自己活得充满了力量。

    很快就要到元旦了，警察局里大量案子都在抓紧审结，孙平的手里积压的案子也不在少数，然而他最揪心的就是罗侃被撞身亡的这个案子，老实说即

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