本来要创造成绩就遇到不少的困难，那班主任苏老师就看不惯我调动学生的积极性，和他走得很近的文老师在学生中做逆反我教学要求的工作，而他们分配课余时间也从来就不公平从来就不给我。逼得我只能在我的课在课内和四十五分钟要质量了。更可恶心的是他们还在我的课之前布置大量的他们学科的作业占用学生的课堂情绪，有些差生竟然用我的化学课堂偷偷做他或他们的语文及物理、英语作业。手段不能不说是很低级很老道很不道德！

    老师队伍竟然也有如此败类！这也应该是应试教育环境里和末位淘汰老师管理中的畸形果吧？

    然而没想到的是，种种手段好象都不怎么凑效，我教化学学科的中考成绩没有他们努力和期望的那么差，他们教的学科成绩更没有努力和期望的那么好。

    苏老师被学校约谈，给他一学年调整自己的教学方法。言下之意，大家都懂。他为了捍卫自己的自尊，也宣布他早就不愿意在子弟学校干了。只是他舍不得这么好的一群同事而已。

    为了苏老师的结果，他们那一伙人为了反制而迁怒于我。文老师就更明显更表面化了，他在想找机会出头。所以，老校长告诫我安排工作要特别小心他这个人。

    这不，躲不过的，应该来的，迟早会遇到。

    我上任的第一天是开学前五天，按校长的意思，我电话通知文老师到办公室交待他的工作。

    他一进门就问：老＊（他对老校长不雅称呼）呢？怎么给你通知我哦？

    一听我心里就不舒服了。但还是磕头表情，各他点头示意让坐。

    坐在对面桌排课的女干事对他说：韩老师刚提做副主任了，这是他负责的工作，他有事找您的。

    文老师反应很强烈，很惊呀的样也很失态的橛：是吗，我怎么一点没听说？定下来了吗？笔趣阁读书免费小说阅读_www.biqugedu.com

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