从面部表情能看出，他们对我的答复还是满意的。

    趁火打铁，等他们刚走出教务处办公室的门，我就马上去校长办公室找校长，把化学考研组的情况和林校长作了详尽汇报。

    校长认真地听完我的汇报，不时地插话提问。我汇报结束后，他稍微沉默了一会，然后才对我说：你们教务处对这项工作开展得不错，积极主动，能够在发动全校的基础上，重点抓住化学考研组作个试点，这方法对头。学校一定要支持主动配合学校这项工作的老师的积极性，在力所能及的条件下尽量满足他们的要求，让他们顺利地开展工作，拿出成效，获得成果。这就是学校观点和我自己的态度，具体的实施方案等我和两个副校长商量以后，再给我们教务处答复。你看怎么样。

    我还能怎么样，我当然不能怎么样。我等待和希望不只是观点，所以我只说了一句：校长要快些，他们一动起来就要相关物质支持了。

    林校长拍拍我的肩膀，安慰我说：放心好了，我的效率不会太差。

    其实，等不到校长关于钱的表态，我心里本来还有一个方案就不想说出来了。这方案连妻子我都还没和她说过。就是我想把课外科技活动项目也合并到化学竞赛项目一起在化学考研组做试点，这样做能省时省力，节约资源，一举两得。当然在全校面上我们也还会发动，越多教研组的老师参与就越好。

    所以这个时间，我特别注意关于学科竞赛和科学小发明等两方面的相关信息和资料的收集。

    “天下无难事，只怕有心人。”这句话说的真好！我无意在省教育期刊一个封面角落里看到一小则关于中学化学微型实验的报道，给我一个很大的启发。我马上和那主讲教授书信联系，了解他的实验方向、现状、进程、问题、困难。老教授很高兴，有人支持他的研究，支持他的观点，愿意和他一起同步实验，同时交流，互利双赢！这真是“踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫！”笔趣阁读书免费小说阅读_www.biqugedu.com

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