随着逐渐进入初中生活和考试的进行。语文和数学老师也开始布置一种特殊的作业，之所以叫“特殊”的作业，它的特殊之处就在于是每周都有的作业，甚至是每天都有的作业。这种作业并不需要刻意的去布置，每天或者是每周每一个同学都要完成的。

    语文老师要求我们每一周的周末都要写周记，周记就是每一个同学把这一周里不论是班级上还是个人生活上的事情在周末休息的时候写下来，然后在周一上学的时候交上去。每一周的周记都是有字数限制的，每篇不少于600字，而且必须要用方格稿纸来写。方格稿纸是一种很容易计算字数的一种作业本，几乎每个文具店里都有卖的，每一张纸上面画着一个一个绿色的正方形的小格子，在每一张纸的下面写着这一页纸上小方格的总数，一张纸的小方格的数量是300个，大多数的方格稿纸的每一页都是这样的。当然，我也在小学时代里见过一张纸400个方格的方格稿纸本子，那是“楷”从不知道什么地方的文具店里买的，虽说是每张纸400个格子，但本子的尺寸却和300个格子的方格稿纸一样大。

    不单单是周记，几乎是任何的东西，包括作文等，都是用方格稿纸来写的。一个字占一个格子，一个标点符号占一个格子，再扣除掉第一行写题目剩下的没有写字的格子和每一个自然段前面空两个格子，这么算下来，其实一张纸也就大约写250个字左右。虽说有字数的要求，但是老师也不会去数每一个同学的周记写了多少字，毕竟老师们也是很忙的，她们没有闲工夫去做这种无聊的事情。只要是字数差不多的，都算是字数合格了。

    数学孙老师就十分的苛刻了，这位老师的教学目标只有一个，那就是提高每一位同学的数学成绩，虽然我对她的这个目标和她为了这个目标所做的所有努力都免疫。数学老师就在第一次月考结束之后就在某一个天布置了一个作业——建立一本错题本。“错题本”这个东西是这位孙老师在20多年的教学方法中积累下来的经验吧，从她今后的言语和行为中可以看出她本人对于每个学生的错题本是十分看重的。她有一句关于错题的格言：新题可以不做，但是错题必须要改。如果一天之内讲题了，那么今天的数学作业那就必须有在错题本上改错了。错题本用的是小学时代一直使用的那种大演草，就是那种大演草！我虽然升入初中之后还是不会在大演草本子上“打格”，但是初中的数学老师却并不重视这个，只要是把错题改好就可以了。改错题的步骤也是十分严苛的，首先在错题本上写上今天的日期，然后在日期下面用阿拉伯数字写上题号12345。。。。。。然后把题目本身抄到错题本上，在下面写出解题的步骤和最后的答案。不单单是大题要这么写，那种选择题和填空题之类的小题也要这么写，这就是把小题按照大题的形式改过来，除非是那种不用通过计算的小题可以不用这么改。

    数学的错题本几乎是每天都要上交给数学老师看的，有的时候没有讲题或者是讲题数量太少，可以2一3天或者是一周一交。在错题本制度刚开始实行的头几天，数学老师每次把错题本看完之后都会在纸上写上那些同学的错题本写的好，哪些同学的错题本写的不好。我在这几天认为我的数学错题本改的差极了，但出乎我的意料的是在前三天的错题本的批改中，数学老师居然把我的错题本作业归结为认真完成，并且完成的好的那一类，这一下子就激起了我学习数学并且把数学学好的愿望。我曾在放学回家的路上暗暗发誓，如果数学的错题本作业连续被表扬3次，我就努力学习数学。事实上是，前面的条件达成了，可是后面的结果却遥遥无期。我虽然每次在发誓之后也都努力过，但是现实却一次又一次的把我的梦想击碎，于是在今后的几次折腾之后，我终于放弃了数学，虽说是放弃，但是每天完成老师布置的作业还是必

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