故事讲到这里，我觉得特别有必要，花一点笔墨，讲一讲林秋雨的父母。有必要在这里打一个补丁，使故事更具完整性。许多人不明白，林金湖和宋诚实什么关系，对，他们是战友，林金湖为了救宋诚实而牺牲。

    在阮菱花还没诊出食道癌之前，在12岁之前，林秋雨和所有的同龄人一样，无忧无虑生活着，像小鸟一样快活地奔跑在学校和村庄两点一线。

    用阮菱花训斥她的话说：“你哪有个女孩子的形？整天像个脱了线的纸鸢子！”

    一个人的童年快活到极限会是怎样一个状态：

    一是忘记了自己的性别。林秋雨一直没有性别意识，和一帮男孩一起赛跑、扔石子、爬树掏鸟，下河摸河蚌，无恶不作。蜀岗阳坡脚下是一片肥沃的田野，系中国农科院的种子基地，实验田，每到秋天瓜果飘香，让一票小伙伴日夜惦记着，难免越界潜入，偷瓜摘李，更过分的，在一个林秋雨的怂恿下，大家一起放火把十几座麦秸秆堆点着，然后大家一口气跑到蜀岗之巅，狂笑遥望，一种烽火戏诸侯的快感。第二天被农科院的人举报到学校，他们几个男孩子不但在学校大喇叭里作检讨，还被父母带回家一顿竹笋炒肉，屁股上皮开肉绽，长点记性。而林秋雨就不一样了，因为阮菱花是老师，而自己又是烈士之后，缺少父亲的管教，关键林秋雨还是看似乖巧、人畜无害的女孩子，文化成绩也一直很优异，老师一直认为她是无辜的从犯，最多口头批评，让她不要整天跟男孩子疯在一起。

    二是忘记了自己丧父之现实。父亲牺牲后，坚强的阮菱花，同时扮演着严父慈母的角色，从来没有把悲伤传染给林秋雨一点一滴。万愁始于识字，身为初中语文老师，阮菱花尤其对林秋雨国学知识要求很高，要求她每天写读书笔记、写日记来纪实纪事。并一再告诫：“始生之者天也，养成之者人也。”良好的习性养成不可能一蹴而就，需要从日常习惯、工作学习态度抓起，从细微着手、小事着眼，进行日常性、长期性、反复性的技能练习，达到塑造思想、矫正行为、养成良好习性。不知不觉，写日记成为林秋雨沿袭二十几年的习惯，终究跟吃饭、如厕、穿衣、恋爱一样，成为生活不可或缺的一部分，阮菱花去世后，更成为林秋雨对阮菱花一种心心念念的遥祭。

    自始自终，有阮菱花的陪伴那些日子，远方宋诚实还千山万水地打电话过来关怀备至，让林秋雨没有因为缺少父爱而遗憾。

    父亲林金湖去世后，林秋雨知道，母亲阮菱花的感情并不是空白纸一张。每每母亲送她去市区少年宫学二胡，都会精心梳妆一番，不是浓妆艳抹，是春风拂面不留痕迹地那种淡妆，恰似瘦西湖两岸的垂柳依依。少年宫给林秋雨授课二胡老师的是一位高大英俊的青年男老师，姓乔，印象中一直穿着当年流行的直筒裤，屁股却被裤子裹得紧紧的，显得异常圆润挺翘，臀部勒出三角形内裤的印迹，咄咄逼人青春性感气息扑面而来。

    本来阮菱花是林秋雨的二胡启蒙老师，但是林秋雨童子功扎实，很快阮菱花授教有些吃力，干脆把她送到少年宫，请专业的乔老师来授教传艺。

    每周末去少年宫学二胡的时候，林秋雨是快乐的，乔老师是快乐的，阮菱花更是愉快的，他俩四目相对交锋时，让林秋雨这个尚不开窍的女孩子都能嗅觉到空气里弥漫着特殊讯息，等她长大了得知，那就是互倾爱慕之情。

    乔老师对阮菱花说：“秋雨这孩子的性格像个男孩子，不适合老派地端庄典雅地坐在椅子上拉二胡，可以随着她性子，站着奔放地拉二胡”，随后又补充道，“目前国际上好多大师都流行这种演奏方式，像旅日的姜建华大师，就是以欢腾奔愉的演奏方式吸引人！”

    阮菱花对乔老师向来言听计从，学二胡之初，阮菱花买了许多闵惠芬大师的录像带给林

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