张程讲劝学很快就在墨城一中流传开来，不仅仅是老师之间流传，在三班和一班同学的宣传之下，张程的课几乎成了高一年级所有学生好奇的地方。

    在经过张程的同意之后，学校将张程的那一堂公开课的录像做成了视频挂到了网站上，短短两天的时间就在墨城教育界引起了一阵轰动。

    本来张程以为课程录成视频之后就不会有什么效果了，但是没想到，看视频的效果竟然跟在现场听课的效果是一样的，都能让人汗流浃背，羞愧难当。

    在各个学校开会研讨张程的这堂课的时候，张程已经开始了本单元的第二课师说。

    师说是高中语文课本必修一的第二篇课文，是韩愈的大作，对古往今来师道传承有着巨大的振奋作用。

    有了劝学的前车之鉴，高一语文组的老师们早早就盯上了张程的第二堂课，尤其是在知道张程的第二堂课依旧会延续他“回归人的语文”的理念之后，更是在上课这一天排排坐到了三班最后排。

    对此，张程只能无奈苦笑，也幸亏三班只有二十三个同学，要不然，这加上刘昌在内的十四五个老师还真就坐不下。、

    经过了两天的时间巩固，三班同学对于第一篇课文早就已经滚瓜烂熟，凡是跟这篇文章有关系的各类题型都已经无所畏惧。张程掐算着时间，是时候开始第二篇课文了。

    上课铃响起，二十三个同学和十四个老师排排坐好，张程调好了多媒体之后，开始第二堂课。

    “同学们，上一篇课文我们讲了荀子的劝学篇，那么我想问一下，在大家看来，学习究竟是什么？我们嘴里天天念叨着学习，那么谁又能给我解释一下，如何做就算是学习了呢？”

    刚一上课，张程直接就给同学们抛出了两个问题，不仅仅是同学们，就连后面叫了多年学的老师们面对张程的这两个问题都是不由得皱起了眉头。

    正如张程所说，强调了多年的学习，究竟什么是学习？

    当然，也有像李杰明和刘昌这种，这两人则是一脸兴趣盎然的看着张程，等着张程的答案，很明显，在这两人心中已经有一个答案了。

    “林宇，你有话要说吗？”张程看向最左排靠墙的一个叫小男生，经过这几天的了解，这个林宇在班里属于那种不愿意说话也不太合群的孩子，不过才仅仅几天的时间，同学们已经开始有一点可以疏离他的迹象了。

    果然，张程一提到林宇的名字，班里就稀稀落落的响起各种嗤笑声，再看林宇，刚刚举手都左顾右盼，暗淡的目光中充斥着恐惧，只要稍微有经验一点的老师都能看出这个孩子有问题。

    “林宇，有什么想法大胆起来说。”张程走到林宇面前，递给他一个鼓励的眼神。同时转过头狠狠地瞪了一眼笑的最欢的张诚。

    在张程再三的鼓励下，林宇站起身，有些畏缩的说道：“学习这个词自古有之，因此我认为，理解这个词应该追溯到他的起源，从它的字本位和古代先贤的解读当中得到答案。”

    殊不知，林宇一眼开口，张程的眼睛瞬间就亮了起来，心头一阵狂喜，没有想到自己班里竟然还藏着这么一个宝贝，要不是今天提问一下子，这个宝贝还真不知道要埋藏到什么时候。

    只不过林宇刚刚说话畏畏缩缩的，声音很小，也就勉强能让张程和林宇旁边几个同学听得清，其他同学包括听课老师们在内都没有听清楚他说了些什么。

    思索片刻，张程打断了林宇，“林宇同学，先停一下，我觉得你刚才的理解非常的精彩，我想你应该站到讲台上，大点儿声把你的想法分享给在座的所有老师和同学们。”

    张程突如其来的一句话让其他的老师和同学们全都一些发愣，同学们一头雾水，难道张程发现自己在孤立林宇？现在在为他撑

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