“杨军门，这理教学堂，可是出自您的手笔？”

    理学社，提倡的是洋务，对于洋务，曾涤生现在是赞同的，保国护教，理学社自有其用处，但理教学堂，却是个让人生疑的所在。

    湖南的大事，曾涤生自然会重视，而理教学堂的建立，无疑是件大事儿，对曾涤生来说，理教学堂之重，重于剿灭长毛贼！

    书院、学馆、学堂、私塾，在三湘大地上比比皆是，但从没有一个学堂如理教学堂这般让人生疑，理教学堂的弟子，主要就是农家、贫户的弟子，大户人家有家学，中等人家也会把子弟送到一些知名的书院、学馆，最不济也会把子弟送到十里八乡有名的老夫子门下，如理教学堂这样的却是少有。

    读书从来都是花钱的营生，大户人家的束脩，小门小户的柴米油盐，是对学问的尊重，也是对夫子的尊重，理教学堂却是破了这个规矩，读书有粮吃，有些义学也这样做过，但读书有钱拿，就可算是开天辟地头一遭了。

    圣人言：有教无类！可也没有育人付钱之说！理教学堂的事儿，做的诡异，岂能不让曾涤生这样的学问大家生出满腔的疑虑？

    既然杨老三说到了理教学堂，曾涤生也不避讳，矛头直指矛盾最尖锐的地方。

    “理教也是我的手笔！”

    曾涤生问的不是理教学堂的事儿，杨猛说的也不是理教学堂的事儿，该怎么说呢！这问题问的棘手，也不怎么好解答，开宗立派，不是小事儿，尤其是涉及到了一个教派。

    洪秀全的拜上帝教前车在前，理教这东西，虽说在江北有些名气。但在江北，理教做的大多是禁烟和扶危济困的事儿，突地在湖南席卷农门、贫家子，做得好说不清啊！

    曾国藩的这个问题提出来，堂上的气氛就有些森严了，存大同求小异，是合作的基础。对于洋务在座的四人存的是大同，但理教学堂也不是小异，提出来就是麻烦。

    罗泽南算是赞成理教学堂的，但理教学堂归理教学堂，涉及到有些东西，就不是赞不赞成的问题了。而是涉及到原则的问题。

    左宗棠也是一样，虽说之前见过此类的东西，但他也需要杨老三解释一下，理教的新教义，左宗棠琢磨过，没多大问题，曾国藩和罗泽南也琢磨过。也没多大的问题，但有些事儿，并不是没问题就是可行的，理教三人可以不闻不问，理教学堂这个诡异的玩意儿，却是不能撒手不管的。

    堂上的形势在改变，之前是杨猛三人对视曾国藩，如今却是曾国藩三人。对视杨猛了，有些事儿做不得，三人与杨老三的交情，从面上看，还没有到推心置腹的程度，也没有到互有默契的程度。

    有些事儿看上去是好的，但背后的人。心机却是阴险、肮脏的，洋务再重要，也重不过有些东西的。

    杨猛说完一句话之后，也在扫视着三人。无论是投到自己帐下的左骡子还是新认识的曾国藩、罗泽南，眼里都带着微微戒备的神情。

    场面慢慢的有些僵持了，三人都在等着杨老三开口，而杨老三就是不开口，只是来回的扫量着三人，约摸一盏茶的功夫之后，杨猛拿起了身边的茶盏，抿了一口稍有些凉的参茶，砸吧了几下嘴，这才张了口。

    “三位！如何看待朝廷的银荒呢？”

    什么叫顾左右而言他？杨老三就是！曾左罗三人，把能想的东西，想了个遍，也没发现理教学堂与朝廷的银荒有什么直接或是间接的关系。

    强拉的话，理教学堂发银子，或许能在一定程度上缓解朝廷的银荒吧？但缓解的作用，也是极为有限的。

    说一句，顿上一段时间，杨猛见三人依旧没什么反应，便继续开口了。

    “朝廷的银荒，源于何处？一是庚子一役，两千万的赔款！二是引起庚子一役的罪魁

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