小桥学习打篮球已经一年的时间了。学篮球的目的有两个，一是锻炼身体，二是希望他个子能长得高一些。至于打得好不好，都不要紧，只要他愿意打篮球，开心就好。

    篮球班离我家很近，五分钟的路程，只过一条并不很宽的马路。小桥喜欢自己去，自己回，因为能够在回来的路上自由的玩一会儿。我想，男孩子，能够独立地做力所能及的事是很好的，也就同意他每周两节，每节一个半小时的篮球课自己去，自己回。

    于是篮球课程，成为了小桥所有课程中，唯一不需要我干涉的科目。

    我们这个“运动家庭”在体育馆打了几次羽毛球。每次打羽毛球时，旁边的篮球场地都有许多篮球爱好者在练习。看他们的身高和模样，都是高中生、大学生和成年人。跟本没有像小桥这样的五年级小学生。而且每逢周末，篮球场地的人很多，虽然小桥每次都看着篮球场地跃跃欲试，考虑到他太小，我们没让他在这个体育馆和那些大人们在一个场地练习篮球。

    今天我们全家要去体育馆，出发之前，小桥对我。说，“妈妈，我们篮球小班的训练多数是跑、跳、拍球和传球，只有在中间休息的时候才让我们投一会儿投篮，今天去体育馆，我想练练投篮。”

    “当然可以了！”我把话音儿拉得老长，拍拍他的肩膀，做出刮目相看的表情，说，“很好，能主动提出练球，这很难得，学钢琴时好像从没主动提出练习。”

    小桥听出我在暗示他练琴时不主动。就撅起小嘴儿，对着我抗议地“哼”了一声。

    暗示归暗示，抗议归抗议，宝贝的要求还是要考虑的。其实带着篮球没什么问题，就是怕没有他的位置。那些大人在篮球场地里，小桥是没办法过去的。一是他们身材高大，如果撞到小桥，肯定会伤到他；二是人家看到有小孩子在那里，怕碰到小孩子，便没办法全力打球，要时刻注意避免碰到小孩子。我们不是霸道地家长，不会因为小桥一个人就不让别人玩了。

    可是看得出来，小桥很想在这个体育馆打篮球，怎么办呢？先到体育馆再说，万一今天那里的人少，或许小桥也能练几下呢！

    来到体育馆，我们先看篮球场地。没有意外地，周末打篮球的人还是很多。看来只有另寻它法了。我背着球具慢慢地往羽毛球场地走去，一边走一边和小羽先生商量，“要不这样，周末人多，平时人少。等周一的时候，我带着小桥，约上我的同学或同事来体育馆……”

    话还没说完，一阵砰砰地运球声夹杂着急促奔跑的脚步声突然响起，就看见篮球场的场地旁边，一个身影像风一样沿着球场边缘迅速地闪过。那是一个身穿绿色t恤，黑色短裤的小男孩，短发，鼻子上架着一副浅兰色的眼镜，身体前倾，单手运球，奔跑的速度很快。他绕篮球场地半周，然后一直单手运球跑到了羽毛球场地，跑到了我的身边。

    这不是别人家的孩子，他就是我家的宝贝小桥。看到他流畅的运球动作，让我惊叹不已。我赶忙把小桥拉过来说，“不错嘛！运球挺帅啊！跑得也很快的！看来这篮球没白学。”

    “这还快？一点儿都不快！”嗯，这是小桥说话的风格，每个字都说得很用力，意思是，他认为这并不快。

    可我不同意，我俩的意见经常不统一，“怎么不快？这就很快了!”

    “真的一点儿都不快！”他还是每个字都说得很用力。我觉得他这样是比较谦虚的表现，没什么不好，就不和他计较了。反正我心里是很高兴的。

    虽然对小桥的表现比较满意，可还是要提醒他，“你不要到篮球场地那边去了，就在这边练习，那边的人太多了，你这样跑，撞了别人就不好了。还是安全第一。”说着，我用手在人比较少的地方给他比划了一片安全的范围。“就在这个范围内

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